Die Unterrichtsreihe Arbeit und Leistung im Beruf behandelt neben dem Leistungsgedanken in der Schule den Stellenwert von
Arbeit in der Gesellschaft, aber auch das freiwillige und auf sozialem Engagement gegründete Arbeiten für die Gesellschaft. Unter der Leitfrage „Was willst du werden?“ werden Voraussetzungen, Rahmenbedingungen und Schwierigkeiten von Ausbildung, dem Wert und Prestige von verschiedenen Berufen sowie deren Beitrag zur sozialen Verantwortung erarbeitet.
Das Hauptanliegen dieser Unterrichtssequenz ist es, die SuS in ihrer Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit zur verantwortlichen Tätigkeit in der Berufs- und Arbeitswelt zu fördern und dabei Orientierungshilfen zu schaffen. Außerdem soll das Verantwortungsbewusstsein der SuS gestärkt werden. Hauptlernziel: Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, vier motivationale Faktoren (Können, Interesse, Einkommen, Verbesserung der Welt) identifizieren zu können. Das Fehlen einer oder mehrerer Faktoren wird als problematisch bewertet. Damit soll die personelle Kompetenz „komplexe Sachverhalte und Fallbeispiele angemessen diskutieren und bewerten“, ausgebaut werden.
Inhaltsverzeichnis
- Curriculare Legitimation des geplanten Unterrichts
- Hauptanliegen / Ziele der Unterrichtsreihe / Didaktische Schwerpunktsetzung
- Einbettung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtsreihe
- Stunde Thema der Stunde
- angestrebter Kompetenzzuwachs der Stunde
- Lernziele
- Hauptlernziel / Kernanliegen
- Teilziele
- Lehr- und Lernausgangslage
- Didaktische und methodische Überlegungen
- Didaktische Überlegungen
- Methodische Überlegungen
- Sicherungs- und Reflexionsphase
- Verlaufsplan
- Quellenangaben
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsreihe „Arbeit und Leistung im Beruf“ zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler in ihrer Entwicklung zur verantwortlichen Tätigkeit in der Berufs- und Arbeitswelt zu fördern und ihnen dabei Orientierungshilfen zu bieten. Das Verantwortungsbewusstsein der Schülerinnen und Schüler soll gestärkt werden.
- Die Bedeutung von Arbeit in der Gesellschaft und deren Stellenwert
- Die Herausforderungen der Berufswahl und die verschiedenen Rahmenbedingungen
- Der Wert und das Prestige verschiedener Berufe
- Die Rolle von Arbeit im Hinblick auf soziales Engagement und gesellschaftliche Verantwortung
- Die Suche nach einem erfüllten und lebenswerten Berufsleben
Zusammenfassung der Kapitel
Die erste Unterrichtsstunde der Reihe fokussiert sich auf die Frage, wann Arbeit glücklich macht und beleuchtet basale Antriebe für ein erfülltes Berufsleben. In der zweiten Stunde wird der Frage nach der Berufswahl nachgegangen und dabei die Freiheit der Berufswahl sowie die damit verbundenen Schwierigkeiten thematisiert. Die dritte Stunde widmet sich dem Ikigai-Modell, das den SuS helfen soll, realistisches Zielstreben zu entwickeln. Die vierte Stunde vergleicht unterschiedliche Modelle der Arbeitswelt, entfremdete und nicht-entfremdete Arbeit, am Beispiel von Henry Ford und Karl Marx. Die fünfte Stunde setzt sich mit dem Thema „Was ist Arbeit wert?\" auseinander und beleuchtet die Bedeutung fairer Preise und fairer Löhne.
Schlüsselwörter
Die Unterrichtsreihe befasst sich mit den Themen Arbeitswelt, Beruf, Berufswahl, Motivation, Lebensentwurf, gesellschaftliche Verantwortung, Kapitalismus, Entfremdung, fairer Handel und Ikigai-Modell. Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Perspektiven und Modelle der Arbeitswelt kennen und werden dazu angeregt, ihre eigenen Einstellungen und Werte im Hinblick auf Arbeit und Beruf zu reflektieren.
Häufig gestellte Fragen
Wann macht Arbeit laut dieser Unterrichtsreihe glücklich?
Arbeit wird als erfüllend betrachtet, wenn vier motivationale Faktoren zusammenkommen: Können, Interesse, angemessenes Einkommen und ein Beitrag zur Verbesserung der Welt.
Was ist das Ikigai-Modell und wie wird es im Unterricht genutzt?
Ikigai ist ein japanisches Konzept zur Selbstfindung. Es hilft Schülern, ein realistisches Zielstreben für ihre Berufswahl zu entwickeln, indem sie ihre Leidenschaften und Stärken analysieren.
Wie unterscheiden sich entfremdete und nicht-entfremdete Arbeit?
Am Beispiel von Henry Ford (Fließbandarbeit) und Karl Marx wird diskutiert, wie stark die Spezialisierung und der Kapitalismus den Bezug des Arbeiters zu seinem Produkt beeinflussen.
Warum ist die Berufswahl ein zentrales Thema für die Persönlichkeitsentwicklung?
Sie fordert Schüler heraus, ihre Werte und ihre soziale Verantwortung zu reflektieren, um eine Tätigkeit zu finden, die nicht nur dem Broterwerb, sondern auch der Lebensqualität dient.
Welche Rolle spielt „Fairer Lohn“ in der Unterrichtssequenz?
Die Schüler setzen sich mit der Frage „Was ist Arbeit wert?“ auseinander und lernen die Bedeutung von gerechten Löhnen und ethischem Handeln in der Wirtschaft kennen.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2019, Wann macht Arbeit glücklich? Herausstellen von basalen Antrieben für ein lebenswertes Berufsleben (Think-Pair-Share), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/909617
