Der Systemische Ansatz in Theorie und Praxis

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2001 , 26 Seiten , Note: 1,0

Soziale Arbeit / Sozialarbeit

Ich habe den systemischen Beratungsansatz im Jahrespraktikum an der Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche intensiv kennen gelernt. Die Denkweise und die damit verbundenen Methoden haben mich so fasziniert, dass ich seit dieser Zeit versuche, sie in meinen eigenen Gesprächsstil mit aufzunehmen. Ich habe mich entschlossen, ein Referat zu diesem Thema anzubieten, da ich es wichtig finde, bei diesem inzwischen "typischen" soz. päd. Denkansatz, darauf zu achten, dass systemische Beratung mehr ist, als die Familie des Klienten mit einzubeziehen. Außerdem soll dieses Referat dazu beitragen, dass sich einzelne Puzzleteile die wir Studenten schon kennen zusammenfügen und so ein schärferes Bild von dem entsteht, was zur syst. Beratung gehört und wie sie funktioniert.
Von der Vorgehensweise her, lege ich Wert darauf, dass der Praxisteil der Hausarbeit theoretisch fundiert ist, denn das finde ich, ist die Voraussetzung für Professionalität. Deshalb stelle ich zuerst die Haltungen, Grundannahmen und Zielsetzungen der systemischen Therapie und Beratung nach Arist von Schlippe und Jochen Schweitzer dar. Ich denke, diese Haltungen, Grundannahmen und Zielsetzungen sind eine Handlungstheorie des systemischen Ansatzes, die zum einen dazu dient Orientierung zu geben, was die in sich verschiedenen systemischen Schulen verbindet. Zum anderen ist sie ein Fundament, von dem sich systemischen Methoden, wie z. B. das systemische Fragen ableiten lassen. Diese konkreten Fragen stellen den zweiten (praxisbezogenen) Hauptteil meiner Hausarbeit dar, der sich auf ein selbst erdachtes Fallbeispiel bezieht.
Zwischen syst. Beratung und syst. Therapie mache ich keine Unterscheidung aus folgenden Gründen: In der Literatur werden diese Begriffe oft unterschiedlich übersetzt. In Familien-Zusammenhalt(en) wird z.B. die Bezeichnung "worker" mit "TherapeutIn" übersetzt, obwohl "SozialarbeiterIn" sicherlich angebrachter wäre, da die Autorin sich auf einen Arbeitsbereich bezieht, der in Deutschland vor allem von SozialarbeiterInnen ausgeübt wird.
Es ist schwer zu sagen, wann aus einer Beratung eine Therapie wird und ab wann eine Therapie eine Beratung ist. Ich denke, dass früher der Therapie ein langer Zeitraum, mit vielen Sitzungen und einer intensiven TherapeutIn - KlientIn Beziehung zugeschrieben wurde und sich die Bezeichnung deshalb gut von Beratung abgrenzen ließ. Seit der Schule aus Milwaukee ist dies meines Erachtens überholt.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theorie des systemischen Ansatzes
  • Geschichte und Definition des systemischen Ansatzes
  • Zum Konstruktivismus
• Die systemische Beratung: Haltungen, Grundannahmen, Zielsetzungen
  • Den Möglichkeitsraum vergrößern
  • Hypothesenbildung
  • Neutralität
  • Neugier
  • Kundenorientierung
  • Zirkularität
  • Ressourcen-Lösungsorientierung
• Fallbeispiel
• Spezielle Formen zirkulären Fragens
  • Prozentfragen
  • Übereinstimmungsfragen
  • Subsystemvergleiche
• Fragen zur Wirklichkeitskonstruktion
  • Den Überweisungskontext erfragen
  • Die Erwartungen der Anwesenden erfragen
  • Das Problempaketaufpacken
  • Die Beschreibungen rund um das Problem erfragen
  • Den Tanz um das Problem erfragen
  • Erklärungen für das Problem erfragen
  • Bedeutung des Problems für die Beziehung erfragen
• Fragen zur Möglichkeitskonstruktion
  • Fragen nach Ausnahmen vom Problem
  • Fragen nach Ressourcen - unabhängig vom Problem
  • Wunder"-Fragen
• Zusammenfassung
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Das Referat befasst sich mit dem systemischen Ansatz in Theorie und Praxis und soll ein umfassendes Verständnis für die Denkweise und die Methoden der systemischen Beratung vermitteln.

• Die Geschichte und Definition des systemischen Ansatzes
• Die zentralen Haltungen, Grundannahmen und Zielsetzungen der systemischen Beratung
• Die Bedeutung von zirkulärem Fragen in der systemischen Beratung
• Die Anwendung des systemischen Ansatzes in einem Fallbeispiel
• Die Rolle von Ressourcen-Lösungsorientierung in der systemischen Beratung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und beschreibt die Motivation des Autors, sich mit dem systemischen Ansatz auseinanderzusetzen. Es wird die Bedeutung des systemischen Ansatzes als "typischen" sozialpädagogischen Denkansatz hervorgehoben und die Notwendigkeit betont, systemische Beratung als mehr als nur die Einbeziehung der Familie des Klienten zu verstehen.

Das Kapitel "Theorie des systemischen Ansatzes" beleuchtet die Geschichte und Definition des systemischen Denkens. Es wird die Abkehr vom linearen Ursache-Wirkungsdenken hin zu einem zirkulären Systemmodell hervorgehoben, das die untrennbare Verbindung von Individuum und Kontext betont.

Im Kapitel "Die systemische Beratung: Haltungen, Grundannahmen, Zielsetzungen" werden die zentralen Haltungen, Grundannahmen und Zielsetzungen der systemischen Beratung vorgestellt. Es wird die Bedeutung von "Den Möglichkeitsraum vergrößern", "Hypothesenbildung", "Neutralität", "Neugier", "Kundenorientierung", "Zirkularität" und "Ressourcen-Lösungsorientierung" in der systemischen Beratung erläutert.

Das Kapitel "Fallbeispiel" veranschaulicht die Anwendung des systemischen Ansatzes in einem konkreten Fall. Es werden verschiedene Formen zirkulärer Fragen vorgestellt und demonstriert, wie diese in der Beratungspraxis eingesetzt werden können.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den systemischen Ansatz, systemische Beratung, systemische Therapie, Haltungen, Grundannahmen, Zielsetzungen, zirkuläres Fragen, Wirklichkeitskonstruktion, Möglichkeitskonstruktion, Ressourcen-Lösungsorientierung, Fallbeispiel, Familienberatung, Sozialpädagogik.

• Hochschule: Philosophisch-Theologische Hochschule der Salesianer Don Boscos Benediktbeuern (Soziale Arbeit)
• Veranstaltung: Studienschwerpunkt Familienhilfe: Berufliches Handeln in den Bereichen Beratung, Bildung, soziale und gesundheitliche Hilfen in Jugend-, Sozial- und Gesundheitsämtern
• Note: 1,0
• Autor: Dipl. Pädagoge, Dipl. Sozialpädagoge (FH) Oliver Watzal (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2001
• Seiten: 26
• Katalognummer: V8773
• ISBN (eBook): 9783638156615
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: systemische, ansatz, theorie, praxis