1. Leitziel: Es soll dem Auszubildenden ermöglicht werden, seine Ausbildung zum Kraftfahrzeugmechatroniker mit dem bestmöglichen Bestehen der Gesellenprüfung abzuschließen. Zum Zeitpunkt der Gesellenprüfung soll er mindestens die im Ausbildungsrahmenplan geforderten Kenntnisse besitzen. 2. Richtziel: Warten, Prüfen und Einstellen von Fahrzeugen und Systemen sowie von Betriebseinrichtungen.(Ausbildungsrahmenplan § 4 Nr. 11). 3. Grobziel: Mechanische und elektrische Bauteile, Baugruppen und Systeme auf Verschleiß, Beschädigungen, Dichtheit Lageabweichungen und Funktionsfähigkeit Prüfen, Arbeit Dokumentieren. (Ausbildungsrahmenplan § 4 Nr. 11d). 4. Feinziel: Der Auszubildende soll die Demontage und Montage einer Zündkerze bewältigen, des Weiteren soll er mit Hilfe von Messwerkzeugen die Widerverwendbarkeit der Zündkerze Prüfen (Elektrodenabstand).
Inhaltsverzeichnis
- Thema
- Deckblatt
- Inhalt
- Entwurf der Lehrunterweisung
- Übersicht zur Lehrunterweisung
- Adressatenanalyse
- Lernziele/Lernzielbereiche
- Operationales Feinlernziel
- Lernmethode
- Ablaufplan der Unterweisung
- Arbeitszergliederung
- Entwurf
- Für eine planmäßige Lehrunterweisung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Lehrunterweisung zielt darauf ab, Auszubildenden im Beruf Kraftfahrzeugmechatroniker/in die notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten für den Ausbau und Einbau einer Zündkerze sowie die Messung des Elektrodenabstands zu vermitteln. Der Fokus liegt auf der praktischen Anwendung dieser Fähigkeiten im Rahmen der Fahrzeugwartung.
- Ausbau und Einbau einer Zündkerze
- Messung des Elektrodenabstands
- Anwendung von Werkzeugen und Materialien
- Sicherstellen der korrekten Funktion der Zündkerze
- Einhaltung von Sicherheitsrichtlinien
Zusammenfassung der Kapitel
Die Lehrunterweisung beginnt mit einer Übersicht zur Unterweisung, die das Thema, den Adressatenkreis und die Lernziele erläutert. Anschließend wird eine umfassende Adressatenanalyse durchgeführt, die die Vorkenntnisse und Fähigkeiten der Auszubildenden sowie ihre Lernmotivation und Lerngewohnheiten betrachtet. Die Lernziele und Lernzielbereiche werden im Detail definiert und operationalisiert, um eine zielgerichtete Unterweisung zu gewährleisten. Die Wahl der Lernmethode und der Ablaufplan der Unterweisung werden ebenfalls erläutert.
Schlüsselwörter
Zündkerze, Elektrodenabstand, Ausbau, Einbau, Messung, Werkzeug, Sicherheit, Fahrzeugwartung, Lehrunterweisung, Adressatenanalyse, Lernziele, Lernmethode.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterweisung zum Zündkerzenwechsel?
Der Auszubildende soll lernen, Zündkerzen fachgerecht aus- und einzubauen sowie den Elektrodenabstand mit Messwerkzeugen zu prüfen.
Wie wird der Elektrodenabstand einer Zündkerze geprüft?
Hierfür wird eine Fühlerlehre verwendet. Der gemessene Wert muss mit den Herstellervorgaben übereinstimmen, um eine optimale Verbrennung zu gewährleisten.
Welche Sicherheitsregeln müssen beachtet werden?
Wichtig sind der Schutz vor Verbrennungen am heißen Motor, die Vermeidung von Schmutzeintrag in den Brennraum und das Einhalten des korrekten Drehmoments beim Einbau.
Was bedeutet "operationales Feinlernziel" in dieser Unterweisung?
Es beschreibt genau, welche beobachtbare Handlung der Lehrling am Ende der Stunde ausführen kann (z. B. "Die Zündkerze ohne Beschädigung demontieren").
Welche Methode wird für die Vermittlung gewählt?
Die Unterweisung folgt meist der 4-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben) oder einem handlungsorientierten Lehrgespräch.
- Citar trabajo
- Ricardo Raschpichler (Autor), 2007, Aus- / Einbau einer Zündkerze (Unterweisung KFZ- Mechatroniker / -in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/86815
