In der vorliegenden Hausarbeit sollen Grimmelshausens "Simplicissimus" und Defoes "Robinson Crusoe" verglichen werden. Dies geschieht unter Einordnung in die literarische Gattung der pädagogischen Utopie und unter Berücksichtigung des sozialgeschichtlichen und schriftstellerischen Kontexts.
Die Frage nach der pädagogischen Relevanz beider Werke soll sich dem Vergleich als pädagogische Utopie anschließen. Ein Schwerpunkt ist hierbei in der Analyse des differenten Ausgangs der Inselpassage angelegt. Ansonsten soll die Vermutung eines analogen Aufbaus der Inselpassage, exklusive des Ausgangs, bestätigt werden.
Die Literaturlage zum Gegenstand ist aus pädagogischer Sicht eher spärlich. Wechselt man hingegen die Perspektive stellt man fest, dass der Teilgegenstand "Robinson Crusoe" in Politik- und Wirtschaftswissenschaft, der Teilgegenstand "Simplicissimus" in literaturgeschichtlichen Ausarbeitungen aufbereitet ist.
Im darstellenden Teil soll, der übrigen Hausarbeit voran gestellt, der sozialgeschichtliche Hintergrund Erwähnung finden. Auf Basis dieser Informationen kann ohne Einschnitte in das Leben und Werk Grimmelshausens eingeführt und im Anschluss eine Inhaltsangabe des "Simplicissimus" gegeben werden. Es folgt das Leben und Werk Defoes und eine Inhaltsangabe des "Robinson Crusoe". Aufbauend auf dem darstellenden Teil soll eine Analyse und Interpretation in Zuspitzung auf die Fragestellung erfolgen. Nach einem inhaltlichen Vergleich werden konstitutive Merkmale einer Utopie angeführt und abgeglichen. Im letzten Abschnitt soll die Schnittstelle zwischen pädagogischer Utopie und Entwicklungsroman ergründet werden. Daraus ergibt sich die pädagogische Relevanz und ihr Einfluss für die heutige Zeit.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Der sozialgeschichtliche Hintergrund
- Der Dreißigjährige Krieg
- Das Zeitalter der Entdeckungsfahrten
- Grimmelshausens „Simplicissimus“
- Leben und Werk von Grimmelshausen
- Inhaltsangabe des „Simplicissimus“
- Defoes „Robinson Crusoe“
- Leben und Werk von Daniel Defoe
- Inhaltsangabe des „Robinson Crusoe“
- Simplicissimus und Robinson Crusoe im Vergleich
- Inhaltlicher Vergleich
- Die Konstruktion einer pädagogischen Utopie
- Bildungsroman oder Inselutopie
- Resümee
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit vergleicht Grimmelshausens „Simplicissimus“ und Defoes „Robinson Crusoe“ im Kontext der literarischen Gattung der pädagogischen Utopie. Dabei werden der sozialgeschichtliche und schriftstellerische Kontext sowie die pädagogische Relevanz beider Werke beleuchtet. Die Analyse konzentriert sich insbesondere auf die unterschiedlichen Ausgänge der Inselpassage und untersucht die Möglichkeit eines analogen Aufbaus dieser Passage, abgesehen vom Schluss.
- Pädagogische Utopie als literarische Gattung
- Sozialgeschichtlicher Hintergrund beider Werke
- Analyse der Inselpassage in „Simplicissimus“ und „Robinson Crusoe“
- Vergleich der pädagogischen Implikationen beider Werke
- Die Rolle des Bildungsromans in der pädagogischen Utopie
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Hausarbeit ein und erläutert die Zielsetzung und den Aufbau. Anschließend wird der sozialgeschichtliche Kontext beider Werke dargestellt, wobei der Dreißigjährige Krieg im Zusammenhang mit „Simplicissimus“ und das Zeitalter der Entdeckungsfahrten im Zusammenhang mit „Robinson Crusoe“ beleuchtet werden. Die folgenden Kapitel widmen sich jeweils einem der beiden Werke, einschließlich einer Biografie des Autors und einer Inhaltsangabe.
Im fünften Kapitel werden die beiden Werke im Detail verglichen, wobei der Fokus auf den inhaltlichen Vergleich und die Konstruktion einer pädagogischen Utopie liegt. Weiterhin wird die Schnittstelle zwischen pädagogischer Utopie und Entwicklungsroman beleuchtet. Der letzte Abschnitt befasst sich mit dem Resümee der Untersuchung.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter und Fokusthemen dieser Arbeit sind: pädagogische Utopie, Grimmelshausen, Simplicissimus, Defoe, Robinson Crusoe, Dreißigjähriger Krieg, Zeitalter der Entdeckungsfahrten, Bildungsroman, Inselpassage, pädagogische Relevanz.
- Arbeit zitieren
- Swen Göbbels (Autor:in), 2002, Grimmelshausens Simplicissimus und Defoes Robinson als pädagogische Utopie im Vergleich, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/8415
