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1. 1 Trägerschaft
Das Arlington Montessori House ist eine Privatschule, welche von
Eltern und anderen Privatinteressenten finanziell gefördert und
unterstützt wird. Diese Art von Unterstützung nennt man in den USA
„parent-run co-op“ oder „privat-run co-op“. Dieser Titel sagt aus, dass die Eltern oder private Investoren Eigentümer der Schule sind.
1. 2 Anzahl der Kinder
Insgesamt werden 44 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren unterrichtet
und betreut. Die Kinder sind in 2 Klassen aufgeteilt, wobei darauf
geachtet wird, dass in jeder der beiden Klassen der Anteil der Kinder
die 3 Jahre alt, 4 Jahre alt, 5 Jahre alt und 6 Jahre alt sind, ungefähr gleichmäßig verteilt ist.
In beiden Klassen werden 22 Kinder unterrichtet. Davon sind jeweils
- 5 Kinder, 3 Jahre alt
- 5 Kinder, 4 Jahre alt
- 6 Kinder, 5 Jahre alt
- 6 Kinder, 6 Jahre alt
[...]
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Trägerschaft
- Anzahl der Kinder
- Angestellte der Schule und die Ausbildung der Lehrerinnen
- Preise und Finanzierung
- Organisation
- Erziehungsmethode
- Räumlichkeiten
- Meine Aufgaben
- Spiel- und Arbeitsmaterialien
- Reflexion der Praxis
- Fallstudie
- Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit stellt ein Sozialpraktikum in einem Montessori-Kinderhaus in den Vereinigten Staaten von Amerika dar. Sie beschreibt die Organisation, die Erziehungsmethode und den Alltag im Arlington Montessori House, einem privaten Kindergarten, der nach den Prinzipien von Maria Montessori arbeitet. Der Fokus liegt auf der Dokumentation der persönlichen Erfahrungen während des Praktikums sowie auf der Analyse der Montessori-Pädagogik anhand der beobachteten Praxis.
- Die Organisation und Finanzierung eines privaten Montessori-Kinderhauses in den USA
- Die Montessori-Pädagogik in der Praxis: Erziehungsmethode, Lernmaterialien und tägliche Aktivitäten
- Die Rolle des Spiels und der Selbstständigkeit in der Montessori-Pädagogik
- Die Herausforderungen der Inklusion und die Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen
- Die Reflexion der eigenen Erfahrungen und die Bedeutung des Praktikums für die spätere Lehrerlaufbahn
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung gibt einen Überblick über die Trägerschaft, die Anzahl der Kinder, die Angestellten und die Ausbildung der Lehrerinnen im Arlington Montessori House. Außerdem werden die Preise und die Finanzierung der Schule sowie die Organisation des Alltags und die Erziehungsmethode von Maria Montessori erläutert. Schließlich werden die Räumlichkeiten des Kinderhauses beschrieben und die vorbereitete Umgebung für die Kinder hervorgehoben.
Im zweiten Kapitel werden die Aufgaben des Praktikanten im Arlington Montessori House vorgestellt. Hierbei werden die Spiel- und Arbeitsmaterialien der Montessori-Pädagogik sowie die Reflexion der Praxis und die persönlichen Erfahrungen des Autors mit der Montessori-Pädagogik beschrieben.
Das dritte Kapitel widmet sich einer Fallstudie über ein Kind mit besonderen Bedürfnissen. Es werden die Beobachtungen des Praktikanten, die Gespräche mit der Lehrerin und die Eltern sowie die vorgeschlagenen Maßnahmen zur Unterstützung des Kindes beschrieben.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Montessori-Pädagogik, das Arlington Montessori House, die Erziehungsmethode von Maria Montessori, die Spiel- und Arbeitsmaterialien, die Selbstständigkeit der Kinder, die Inklusion und die Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen. Der Text beleuchtet die Praxis der Montessori-Pädagogik in einem privaten Kindergarten in den Vereinigten Staaten von Amerika und zeigt die persönlichen Erfahrungen des Autors während seines Sozialpraktikums.
- Quote paper
- Martina Szonn (Author), 2001, Auswertung Sozialpraktikum - Arlington Montessori USA -, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/773
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