Der Begriff Ritual bezeichnete ursprünglich einen religiösen Brauch. Dieser
beinhaltete bestimmte Sprachformeln, Gesten und Handlungen. Das
religiöse Ritual hat eine eigene Ordnung, einen eigenen Auflauf.
In der heutigen Zeit wird mit dem Begriff Ritual eine breitere Handlungsform
bezeichnet, die sich nicht nur auf den religiösen Bereich beschränkt.
Vielleicht ist gerade diese breite Erweiterung des Ritualbegriffs der Grund
dafür, dass in der Literatur bis jetzt keine allgemein anerkannte Definition
festgelegt wurde.
Der Begriff „Ritual“ wird oft sinngleich mit angrenzenden Kategorien wie
etwa Regeln oder Zeremonien verwandt. Susanne Petersen findet diesen
synonymen Gebrauch sehr problematisch. Sie meint, dass viele
Handlungsabläufe zu einem Ritual erklärt werden, weil diese Definition vor
rationaler Kritik zu schützen scheint.1
Obwohl keine feststehende Definition für den Ritualbegriff besteht, ist
dennoch eine Annäherung möglich. Rituale sind eine Form der
Kommunikation. Ohne Kommunikation ist keine Entwicklung einer Kultur
möglich. Die Menschen haben also keine andere Möglichkeit als Rituale zu
schaffen, damit sich ihre Kultur entwickeln kann.2 Annemarie von der
Groeben geht in dieser Formulierung noch weiter. Sie erweitert den
bekannten Watzlawicksche Grundsatz: „Man kann nicht nicht
kommunizieren.“ Mit dem Gedanken, dass Kommunikation durch Rituale
möglich ist, formuliert sie: „Man kann nicht nicht ritualisieren.“3
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1 vgl.: Rituale für kooperatives Lernen in der Grundschule, S.10
2 vgl.: Rituale – Vielfalt in Alltag und Therapie, S.39f.
3 aus.: Was sind und wozu brauchen Schulen gute Rituale?
Inhaltsverzeichnis
- Was ist ein Ritual?
- Rituale in der Schule
- Die Wirkung von Ritualen in der Schule
- Rituale im Religionsunterricht
- Eigene Erfahrungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit befasst sich mit der Rolle von Ritualen im Religionsunterricht und analysiert deren Bedeutung und Wirkung. Sie untersucht, wie Rituale die Lernumgebung gestalten, die Kommunikation beeinflussen und den Lernprozess bereichern können.
- Definition und Charakteristika von Ritualen
- Die Funktion von Ritualen in der Schule
- Die Wirkung von Ritualen im Religionsunterricht
- Eigenes Erfahrungswissen mit Ritualen im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Was ist ein Ritual?
Dieses Kapitel befasst sich mit der Definition des Begriffs „Ritual“ und untersucht verschiedene Perspektiven auf diese Handlungsform. Es wird deutlich, dass Rituale eine zentrale Rolle in der Kommunikation und kulturellen Entwicklung spielen.
Rituale in der Schule
Das Kapitel beleuchtet die Rolle von Ritualen im Schulalltag. Es werden sowohl positive als auch negative Aspekte von Ritualen im Kontext von Schule und Bildung diskutiert.
Die Wirkung von Ritualen in der Schule
Dieser Abschnitt geht auf die Auswirkungen von Ritualen auf den Schulalltag ein. Es wird untersucht, wie Rituale zur rhythmischen Strukturierung des Tages beitragen, zur Entlastung in Krisensituationen dienen können und gleichzeitig die Bedeutung von Individualität und Gruppeninteressen beleuchten.
Schlüsselwörter
Die Hausarbeit widmet sich dem Thema Rituale im Religionsunterricht und fokussiert dabei auf zentrale Aspekte wie Definition und Funktion von Ritualen, deren Einsatz im Schulalltag, die Analyse ihrer Wirkung und die Auseinandersetzung mit der Rolle von Individualität und Gruppeninteressen. Die Arbeit greift auf wichtige Konzepte aus der Literatur zum Thema Rituale zurück, um ein umfassendes Verständnis der Thematik zu entwickeln.
- Citation du texte
- Arne Marquardt (Auteur), 2003, Rituale im Religionsunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/71968
