Die Arbeit beschäftigt sich mit der Diskussion über die Anwendung der Qualitätskriterien qualitativer Forschung in Abschlussarbeiten. Hierfür wird im zweiten Kapitel ein Grundverständnis für die qualitative Sozialforschung geschaffen, indem diese im Detail erläutert wird und von der anderen empirischen Forschungsform der quantitativen abgegrenzt wird. Dazu wird unter anderem auf die Grundlagen qualitativer Forschung eingegangen und ihre Methoden vorgestellt.
Aufgrund des Umfangs dieser Arbeit werden jeweils nur zwei Methoden näher beschrieben. Im dritten Kapitel werden die Qualitätskriterien und deren Einflussfaktoren auf die empirische Forschung erläutert. Aufgrund der Vielzahl von unterschiedlichen und individuellen Kriterien kann diese Arbeit die Qualitätskriterien ebenfalls nur in Auszügen wiedergeben.
Im vierten Teil dieser Arbeit wird auf die Relevanz der Qualitätskriterien eingegangen und diese im Zusammenhang auf ihre Anwendung in Abschlussarbeiten diskutiert. Daran anschließend werden die gewonnen Erkenntnisse in einem Fazit zusammengeführt.
In der Sozialforschung wurden lange Zeit vorzugsweise quantitative Methoden zur Datenerhebung und Auswertung verwendet, aber auch qualitative Methoden etablierten sich inzwischen zu einem wichtigen Bestandteil sozialwissenschaftlicher Forschung, vor allem wenn es um die Bedeutungen sozialer Handlungen geht. Den Beschreibungen und Erklärungen neuer gesellschaftlicher Erscheinungen aufgrund des raschen gesellschaftlichen Wandels durch die Globalisierung, der Zunahme sozialer Missstände und immer vielfältigeren Lebenswelten und Perspektiven, wird mit quantitativen Methoden nicht ausreichend gerecht.
Qualitative und quantitative Forschung zielen beide auf die Beschreibung und Erklärung von gesellschaftlichen Phänomenen ab, doch abgesehen von unterschiedlichen wissenschafts- und erkenntnistheoretischen Bezügen und Leitgedanken, gibt es weitere Unterschiede, die sich durch die einzelnen Phasen des Forschungsprozesses, von der Entwicklung der Erhebungsinstrumente bis hin zur Auswertung der Daten, ziehen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Zielsetzung und Aufbau der Arbeit
2 Was ist qualitative Forschung ?
2.1 Grundlagen
2.2 Abgrenzung qualitativ vs. Quantitativ
2.3 Methoden der qualitativen Forschung
3 Qualitätskriterien
3.1 Gütekriterien
3.2 Offenheit
3.3 Reflexivität
3.4 Explikation
3.5 Flexibilität
4 Anwendung in Abschlussarbeiten
5 Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit befasst sich mit der kritischen Auseinandersetzung und Diskussion qualitativer Forschungsmethoden sowie deren spezifischen Gütekriterien im Kontext wissenschaftlicher Abschlussarbeiten.
- Grundlagen und Abgrenzung qualitativer und quantitativer Forschungsstrategien
- Methodische Ansätze der qualitativen Sozialforschung
- Analyse zentraler Gütekriterien wie Offenheit, Reflexivität und Explikation
- Diskussion der praktischen Anwendung qualitativer Methoden in studentischen Abschlussarbeiten
Auszug aus dem Buch
2.1 Grundlagen
Qualitative Forschung ist im Vergleich zur quantitativen Forschung methodenreicher, jedoch existiert keine feste und allgemeingültige Definition. Sie umfasst vielmehr eine Reihe an Forschungsverfahren und Methodologien (vgl. Steinke 1999, S.15). Die qualitative Forschung hat vor allem durch die Entwicklung eigener Forschungsmethoden in den 1980er Jahren an Bedeutung gewonnen. Die entwickelten Methoden dienen dazu, neue Erkenntnisse zu gewinnen und diese von einem objektiven Standpunkt aus zu bewerten. Qualitative Forschung geht davon aus, dass jede menschliche Handlung eine bestimmte und individuelle Bedeutung besitzt, nach der die betroffene Person handelt. Ziel ist also die Bedeutung des sozialen Handelns herauszufinden und zu hinterfragen. Um diesem Ziel nachzugehen, gehört es zu ihren Aufgaben die unterschiedlichen Umgebungen und Lebenswelten zu untersuchen (vgl. Krüger 1997, S.202).
Ausschlaggebend für das Durchsetzen der qualitativen Verfahren sieht Mayring vor allem die Forderung eines interpretativen Paradigmas. Paradigmen zeichnen sich durch Ähnlichkeiten oder Gemeinsamkeiten innerhalb einer wissenschaftlichen Gruppe aus. Der Grundgedanke des interpretativen Paradigma ist nicht dass Menschen aufgrund gesellschaftlich vorgegebener Rollen oder Normen handeln, sondern dass aufgrund der Bedeutung die Einzelne der jeweiligen Situation zuschreibt die individuellen Handlungen bestimmt werden (vgl. Mayring 2002, S.10). Zudem bezieht sich die qualitative Forschung auf verschiedene Richtungen, insbesondere die Hermeneutik, welches ein Verfahren der Textanalyse ist. Dies wurde Anfang des 20. Jahrhunderts von Wilhelm Dilthey bestimmt und nimmt an, dass jeder Mensch mit einem gewissen Vorverständnis an die jeweilige Situation oder Text herangeht, mit dem er dies verstehen kann. Das Vorverständnis wird als vorläufig angesehen und immer wieder verstärkt oder korrigiert. Bei jeder weiteren Textanalyse wird der Vorgang wiederholt und das Verständnis immer wieder erweitert oder vertieft (vgl. König/Zedler 2002, S.89).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung führt in die Problemstellung der Sozialforschung ein und skizziert die Zielsetzung sowie den Aufbau der Arbeit.
2 Was ist qualitative Forschung ?: Dieses Kapitel definiert die Grundlagen der qualitativen Forschung, grenzt sie von quantitativen Ansätzen ab und stellt gängige Methoden vor.
3 Qualitätskriterien: Hier werden die wesentlichen Gütekriterien qualitativer Forschung, wie Offenheit, Reflexivität, Explikation und Flexibilität, detailliert erläutert.
4 Anwendung in Abschlussarbeiten: Dieses Kapitel diskutiert die praktische Relevanz und Anwendung qualitativer Forschungstechniken im Rahmen von Abschlussarbeiten.
5 Fazit und Ausblick: Das Fazit fasst die Bedeutung qualitativer Verfahren zusammen und reflektiert deren Stellenwert sowie Herausforderungen in der heutigen Forschungslandschaft.
Schlüsselwörter
Qualitative Forschung, Sozialforschung, Gütekriterien, Hermeneutik, interpretatives Paradigma, Methoden, Datenerhebung, Abschlussarbeit, Offenheit, Reflexivität, Explikation, Flexibilität, Empirie, Wissenschaftliches Arbeiten.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit setzt sich mit den methodischen Grundlagen, den speziellen Qualitätskriterien und der praktischen Anwendung qualitativer Forschung in wissenschaftlichen Abschlussarbeiten auseinander.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen umfassen das Verständnis qualitativer Sozialforschung, die Abgrenzung zum quantitativen Paradigma, die Vorstellung verschiedener Erhebungsmethoden sowie die Diskussion methodenspezifischer Gütekriterien.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel der Arbeit ist die Erläuterung der Qualitätskriterien qualitativer Forschung und die kritische Diskussion ihrer Anwendung in studentischen Abschlussarbeiten.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Arbeit stützt sich primär auf eine theoretische Literaturanalyse und einen systematischen Vergleich wissenschaftlicher Konzepte der qualitativen Sozialforschung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung des qualitativen Paradigmas, eine detaillierte Auseinandersetzung mit Gütekriterien und eine abschließende Analyse zur Umsetzung dieser Methoden in der wissenschaftlichen Praxis.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich am besten durch Begriffe wie Qualitative Forschung, Gütekriterien, Sozialforschung, Methoden und Abschlussarbeit beschreiben.
Wie unterscheidet sich die qualitative von der quantitativen Forschung laut dieser Arbeit?
Der wesentliche Unterschied liegt in der Zielsetzung: Während quantitative Forschung auf die Überprüfung von Theorien und Objektivität zielt, strebt die qualitative Forschung das Verstehen von individuellen Handlungen und Lebenswelten an.
Warum ist die Reflexivität für Forscher so bedeutend?
Die Reflexivität ist entscheidend, da der Forscher Teil des Forschungsprozesses ist; durch eine reflektierte Einstellung kann er seine Rolle und den Einfluss auf die zu untersuchenden Interaktionen besser kontrollieren.
- Citar trabajo
- Yvonne Schulz (Autor), 2019, Qualitätskriterien qualitativer Forschung. Diskussion und Anwendung in Abschlussarbeiten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/704653
