Der symbolische Interaktionismus nach Mead und die Habitustheorie nach Bourdieu

Wie vollzieht sich Sozialisation nach Mead bzw. Bourdieu und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für das pädagogische Handeln im schulischen Kontext?

Dossier / Travail , 2020 , 18 Pages , Note: 1,7

Pédagogie - Sociologie pédagogique

Die Frage nach dem Werden eines Menschen treibt Pädagog*innen und Soziolog*innen seit Jahrhundert um und es entstanden immer wieder Theorien, welche große Auswirkungen auf das pädagogische Handeln der jeweiligen Epoche hatten. Auch das Seminar, in welchem Zusammenhang diese Hausarbeit entstand, widmete sich mit dem Thema ‚Theorien der Sozialisation‘.
Sozialisation wird verstanden als „Persönlichkeitsentwicklung im sozialen und kulturellen Kontext und eine Form der stets spannungsreichen Konstruktion der Biografie und der Behauptung der Identität in der Umwelt im teilweisen Widerspruch zur »ärgerlichen Tatsache der Gesellschaft« (Dahrendorf)“ (Hurrelmann & Bauer 2015, 18).

Um der Verschiedenheit dieser Theorien zur Persönlichkeitsentwicklung produktiv zu begegnen und pädagogische Konsequenzen abzuleiten, fokussiert diese Hausarbeit die beiden bedeutenden Sozialisationstheorien nach Mead und Bourdieu. Dafür werden die beiden Theorien im Folgenden zunächst detailliert dargestellt und erläutert. Darauf aufbauend erfolgt der Vergleich der Theorien im Hinblick auf die Bereiche Individualität, Identität und Perspektivübernahme. Diese Schwerpunktsetzung wurde gewählt, da diese drei Bausteine elementar für die Sozialisationsmodelle erscheinen und da sich wesentliche Unterschiede der Theorien entlang dieser drei Elemente herausarbeiten lassen.

Die Erkenntnisse werden anschließend in pädagogische Handlungslinien überführt, um die verschiedenen Konsequenzen für die schulpraktische Arbeit sichtbar zu machen. Abschließend werden die Ergebnisse in einem Fazit zusammenfasst.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der symbolische Interaktionismus – die Sozialtheorie von George Herbert Mead
2.1 Zeichen, Gesten und Symbole
2.2 Das Selbst und seine strukturellen Bestandteile – I, Self und Me
2.3 Die Rollenübernahme nach Mead: „Taking the role of the other“
2.3.1 Das Play & das Game

3. Die Sozialtheorie von Pierre Bourdieu
3.1 Das Kapital
3.2 Der soziale Raum
3.3 Der Habitus
3.4 Die sozialen Klassen

4. Vergleich

5. Bedeutung für die schulische Praxis

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

• Université: University of Cologne (Humf)
• Note: 1,7
• Année de publication: 2020
• Pages: 18
• N° de catalogue: V704363
• ISBN (ebook): 9783346185464
• ISBN (Livre): 9783346185471
• Langue: allemand
• mots-clé: Bourdieu Sozialisation Mead Vergleich Habitus Habitustheroie symbolischer Interaktionismus