Word Work to "The Landlady" by Roald Dahl

Unterrichtsentwurf , 2005 , 10 Seiten , Note: 1,7

Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Kognitive Lernziele: Die Schüler sollen für sie wichtiges und neues Vokabular aus dem Text erkennen, herausfiltern, aufschreiben und begründen, warum sie diese Wörter auswählten. Zudem sollen sie diesen neuen Vokabeln Wörter ihrer Wortfamilie zuordnen. Affektive Lernziele: Die Schüler sollen zu den von ihnen herausgesuchten Vokabeln die Wörterbuchdefinition aufschreiben und sie ihren Mitschülern vorlesen. Diese sollen dann raten, um welche Vokabel es sich handelt. Die Schüler sollen einen Dialog aus dem Text ins colloquial English oder slang übersetzen und in der Klasse vormachen.
Methodische Lernziele: Die Schüler sollen im Umgang mit dem einsprachigen Wörterbuch geschult werden und für sich ein System zum Vokabelerweb aufstellen. Weiterhin sollen sie die Zusammenarbeit im Team üben. Zudem soll ihre Ausdrucks- und Präsentationsfähigkeit geschult werden. [...]

Gliederung

1. Die gehaltene Stunde
1.1. Lernziele
1.2. Geplanter Unterrichtsverlauf
1.3. Bedingungsfelder
1.4. Didaktische Analyse
1.5. Methodische Bemerkungen
1.6. Verlaufsform
1.7. Beurteilung der Stunde

1.Die gehaltene Stunde

1.1. Problemziel und Lernziele

, den 30.09.2005

Lehrprobe während des Schulpraktikums (E)

Name:

Schule: Integrierte Gesamtschule

Raum:

Stunde (Uhrzeit): 3. + 4. Stunde ; 10.00 h – 11.55 h

Thema der Reihe: Short Stories

Thema der Stunde: Word Word to “The Landlady“by Roald Dahl

Lernziele:

1. Kognitive Lernziele: Die Schüler sollen für sie wichtiges und neues Vokabular aus dem Text erkennen, herausfiltern, aufschreiben und begründen, warum sie diese Wörter auswählten. Zudem sollen sie diesen neuen Vokabeln Wörter ihrer Wortfamilie zuordnen.

2. Affektive Lernziele: Die Schüler sollen zu den von ihnen herausgesuchten Vokabeln die Wörterbuchdefinition aufschreiben und sie ihren Mitschülern vorlesen. Diese sollen dann raten, um welche Vokabel es sich handelt.

Die Schüler sollen einen Dialog aus dem Text ins colloquial English oder slang übersetzen und in der Klasse vormachen.

3. Methodische Lernziele Die Schüler sollen im Umgang mit dem einsprachigen Wörterbuch geschult werden und für sich ein System zum Vokabelerweb aufstellen. Weiterhin sollen sie die Zusammenarbeit im Team üben. Zudem soll ihre Ausdrucks- und Präsentationsfähigkeit geschult werden

1.2. Geplanter Unterrichtsverlauf

LS Methode / Material Inhalt, Impuls LZ

1 Einleitende Frage Einstieg: What does the word “Landlady“ actually mean?

2 Text “The Landlady“, PA entsprechende Arbeitsaufträge 1-3

3 Schülervortrag, Präsentation

OH Auswertung der GA

Unter der einleitenden Fragestellung:

Which vocabulary from the text do you consider to be important? (L-S) 1-4

4 Diskussion Why do you think the expressions

you chose are worth being integrated into your active vocabulary?

[...]

• Hochschule: Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Seminar für Englische Philologie)
• Veranstaltung: Schulpraktikum
• Note: 1,7
• Autor: Anika Schröder (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2005
• Seiten: 10
• Katalognummer: V65094
• ISBN (eBook): 9783638577441
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Word, Work, Landlady, Roald, Dahl, Schulpraktikum