Was sind gute Aufgaben für den Mathematikunterricht in der Grundschule? Umgang mit guten Aufgaben im Unterricht

Thèse de Bachelor , 2019 , 45 Pages , Note: 2,0

Pédagogie - Général

Die Bemühungen, den Mathematikunterricht zu verbessern und einen „guten“ Mathematikunterricht zu schaffen, führen zur Planung einer „neuen“ Aufgabenkultur. Den Kern dieser Aufgabenkultur bilden sogenannte „gute Aufgaben“. Diese Arbeit beschäftigt sich infolgedessen mit der Frage, inwiefern „neue“, „gute“ Aufgaben zu einer Qualitätssteigerung des Mathematikunterrichts der Grundschule beitragen können.

Von besonderem Interesse ist dabei die Frage, welche Aufgaben überhaupt als „gut“ bezeichnet werden. Was macht eine Aufgabenstellung „interessant“? Was unterscheidet sie von bisherigen Aufgaben? Sind damit alle bisherigen Schulbuchaufgaben hinfällig? Dabei untersuche ich zunächst, was nach der zeitgemäßen Auffassung unter „gutem“ Mathematikunterricht verstanden wird und wie Aufgaben eine Umgestaltung des Mathematikunterrichts ermöglichen können.

Ausgehend davon wird ausgeführt, durch welche Kriterien eine qualitative Aufgabe gekennzeichnet ist und welche Aufgabentypen für eine „neue“ Aufgabenkultur zentral sind. Die Devise lautet: Weg vom alleinigen Lösen von Aufgaben hin zur bewussten Auseinandersetzung mit den Aufgaben. Verschiedene Aufgabenbeispiele sollen dabei Einblicke in mögliche „gute“ Aufgabenstellungen geben. In einem letzten Schritt werde ich schließlich aufzeigen, wie mit den „neuen“, „guten“ Aufgaben im Unterricht umgegangen werden sollte.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Qualität im Mathematikunterricht
2.1 Ziele des Mathematikunterrichts
2.2 Entdeckendes Lernen
2.3 Qualität durch Aufgaben
2.3.1 Funktion von Aufgaben
2.3.2 Aufgabenkonstruktion

3 Was sind gute Aufgaben?
3.1 Merkmale guter Aufgaben
3.1.1 Offenheit
3.1.2 Differenzierungsvermögen
3.1.3 Authentizität
3.2 Aufgabentypen
3.2.1 Substanzielle Aufgaben
3.2.2 Informative Aufgaben
3.2.3 Offene Aufgaben
3.3 Beispiel eines guten Aufgabenformats: Entdecker-Päckchen
3.4 Umgang mit guten Aufgaben im Unterricht

5 Fazit

6 Literaturverzeichnis

7 Internetquellen

• Université: University of Education Ludwigsburg
• Note: 2,0
• Année de publication: 2019
• Pages: 45
• N° de catalogue: V588205
• ISBN (ebook): 9783346212528
• ISBN (Livre): 9783346212535
• Langue: allemand
• mots-clé: aufgaben, grundschule, mathematikunterricht, umgang, unterricht