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Inhaltsverzeichnis
Kurzzusammenfassung
Abstract
1. Einleitung
2. Begriffsklärung
2.1 Wert, Norm, Tugend und Moral
Wert
Norm.
Tugend
Moral
2.2 Wertetheorie
2.3 Wertebildungsprozess
2.3.1 Werteerziehung
2.3.2 Moralerziehung
2.3.3 Wertekompetenz
2.3.4 Moralkompetenz
2.4 Werte im Wertewandel
Die Erklärung der Menschenrechte
UN-Kinderrechtskonvention.
Das Bundes-Verfassungsgesetz der Republik Österreich.
2.5 Worauf es in der Werteerziehung ankommt
2.6 Modelle der Wertevermittlung und Werteerziehung
Die romantische Erziehungsphilosophie
Der technologische Erziehungsansatz
Das konstruktivistische Modell
3. Entwicklungspsychologische Ansätze zur Moralerziehung
3.1 Der theoretische Ausgangspunkt
3.2 Die Stufen der Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg
3.3 Erkenntnisse aus der Stufentheorie
3.4 Ziele der moralischen Erziehung
4. Sozialisation der Werteorientierung
4.1 Die Schule als Teil gesellschaftlicher Wertebildung
4.2 Bedingungen einer gelingen Werteerziehung
4.3 Formen der schulischen Wertebildung
Indirekte Formen der schulischen Wertebildung
Direkte Formen der schulischen Wertebildung
4.4 Unterrichtsmethode VaKE.
4.5 Konkrete Unterrichtsvorschläge zur Wertebildung und Werterziehung
Rituale
Das Spiel
Das Rollenspiel
Portfolio
Bilderbücher
5. Resümee
6. Ausblick und kritische Würdigung
Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Anonymous, 2019, Werteerziehung, Wertevermittlung und moralische Erziehung im schulischen Alltag, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/584675
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