Inklusion als Zustand, in welchem das Augenmerk nicht auf den Unterschieden liegt, sondern alle, unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Glauben oder körperlichen und geistigen Fähigkeiten dieselben Chancen, Möglichkeiten, Rechte und Pflichten genießen. Die Gesellschaft hat sich hierzu bereits auf den Weg gemacht, doch verbirgt sich hinter dem Begriff „Inklusion“ noch ein Mysterium, er ist nicht greifbar für die meisten Menschen. Der Begriff Inklusion und dessen Bedeutungsinhalt bereitet selbst Leuten aus dem Fachbereich Pädagogik im Alltag oft Schwierigkeiten. Der Weg von Integration zur Inklusion sowie notwendige Voraussetzungen werden in dieser Hausarbeit behandelt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Dimensionen des Pluralismus in der Frühpädagogik
2.1 Entwicklungsgefährdete Kinder
2.2 Kinder mit besonderem Verhalten
2.3 Von Armut bedrohte Familien
2.4 Sprachauffälligkeiten
2.5 Mehrsprachige Kinder
2.6 Sinnes- und Körperbeeinträchtigungen
3. Definition des Begriffs Inklusion
4. Begriffsbestimmung Integration, Separation, Exklusion
4.1 Definition Exklusion
4.2 Definition Separation
4.3 Definition Integration
5. Geschichte: von der Salamanca Erklärung und dem Aktionsrahmen zur Pädagogik für besondere Bedürfnisse zur UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen
6. Wesentliche Unterschiede Inklusion – Integration
7. Beschreibung einer „Traumkita“ in welcher Inklusion erfolgreich umgesetzt werden kann
8. Strukturelle, finanzielle und politische Voraussetzungen für eine ernsthafte Umsetzung von Inklusion in Kitas, Schulen und in der Gesamtgesellschaft
8.1 Strukturelle Voraussetzungen
8.2 Finanzielle Voraussetzungen
8.3 Politische Voraussetzungen
9. Zusammenfassung
10. Ausblick
11. Quellen- und Literaturverzeichnis
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