Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Dimensionen des Pluralismus in der Frühpädagogik
2.1 Entwicklungsgefährdete Kinder
2.2 Kinder mit besonderem Verhalten
2.3 Von Armut bedrohte Familien
2.4 Sprachauffälligkeiten
2.5 Mehrsprachige Kinder
2.6 Sinnes- und Körperbeeinträchtigungen
3. Definition des Begriffs Inklusion
4. Begriffsbestimmung Integration, Separation, Exklusion
4.1 Definition Exklusion
4.2 Definition Separation
4.3 Definition Integration
5. Geschichte: von der Salamanca Erklärung und dem Aktionsrahmen zur Pädagogik für besondere Bedürfnisse zur UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen
6. Wesentliche Unterschiede Inklusion – Integration
7. Beschreibung einer „Traumkita“ in welcher Inklusion erfolgreich umgesetzt werden kann
8. Strukturelle, finanzielle und politische Voraussetzungen für eine ernsthafte Umsetzung von Inklusion in Kitas, Schulen und in der Gesamtgesellschaft
8.1 Strukturelle Voraussetzungen
8.2 Finanzielle Voraussetzungen
8.3 Politische Voraussetzungen
9. Zusammenfassung
10. Ausblick
11. Quellen- und Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Melanie Wimmer (Autor:in), 2017, Inklusion. Geschichtliche Hintergründe und gesamtgesellschaftliche Voraussetzungen für eine gelingende Umsetzung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/583401
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