In der vorliegenden Arbeit stelle ich die Grundzüge des Utilitarismus dar und setze sie in Bezug zur Pädagogik. Dabei ist das Kapitel Utilitarismus der darstellende Teil. In diesem führe ich wichtige Begriffe aus, deren Inhalt für das folgende Kapitel Utilitarismus und Pädagogik von Bedeutung ist. Eine umfassende und vollständige Darstellung des Utilitarismus und all seiner Varianten würde den Rahmen der Hausarbeit sprengen und ist hier auch nicht das Ziel. Das Kapitel Utilitarismus und Pädagogik setzt den Utilitarismus in Bezug zur Pädagogik. Bei meinen Recherchen bin ich kaum auf Literatur gestoßen, die sich primär mit den Zusammenhängen zwischen Pädagogik und Utilitarismus befasst. Meine Erkenntnisse stammen daher hauptsächlich entweder aus allgemein gehaltenen Werken, welche die Thematik am Rande ansprechen, aus Werken, die andere praktische Anwendungen des Utilitarismus behandeln, welche auf die vorliegende Aufgabenstellung übertragen werden können, oder sind eigene Schlussfolgerungen. Zusätzlich ziehe ich im letzten Kapitel ein Fazit, in dem ich abwäge, welche Vorteile eine utilitaristische Pädagogik und ein utilitaristisches Bildungssystem haben und worin die Grenzen bestehen.
Inhaltsverzeichnis
- A Vorangehende Anmerkungen
- B Utilitarismus
- B.1 Einordnung des Utilitarismus in die Ethik als Teilgebiet der Philosophie
- B.2 Historische Entwicklung des Utilitarismus
- B.3 Begrifflichkeiten
- B.3.1 Teleologie
- B.3.2 Konsequentialismus
- B.3.2.1 Konsequentialismus Allgemein
- B.3.2.2 Konsequentialismus im Utilitarismus
- B.3.3 Maximierungsprinzip
- B.3.4 Ein-Gut-Axiologie
- B.3.5 Universalität
- B.3.6 Der ethische Egoismus
- B.3.7 Präferenzutilitarismus
- B.3.8 Handlungsutilitarismus und Regelutilitarismus
- B.3.9 Durchschnittsnutzenutilitarismus
- B.3.10 Das Menschenbild im Utilitarismus
- C Utilitarismus und Pädagogik
- C.1 Bezug des Utilitarismus zu praktischen Anwendungsgebieten allgemein
- C.2 Bezug des Utilitarismus zur Bildungspolitik
- C.3 Wie sieht eine utilitaristische Pädagogik aus?
- C.4 Utilitaristische Züge des aktuellen Bildungsplans
- C.5 Vermittlung von Ethik
- C.5.1 Vermittlung von Ethik im Unterricht
- C.5.2 Der heimliche Lehrplan
- C.5.3 Mediatoren und Streitschlichterprogramme
- D Fazit — Inwieweit kann der Utilitarismus eine sinnvolle Grundlage für die Pädagogik sein?
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem Utilitarismus und seinem Bezug zur Pädagogik. Ziel ist es, die Grundzüge des Utilitarismus darzustellen und diese in Beziehung zur Pädagogik zu setzen. Die Arbeit analysiert die wichtigsten Begrifflichkeiten des Utilitarismus und beleuchtet, wie sich diese auf die Pädagogik und das Bildungssystem auswirken können.
- Einordnung des Utilitarismus in die Ethik
- Historische Entwicklung des Utilitarismus
- Anwendbarkeit des Utilitarismus auf die Bildungspolitik
- Eine utilitaristische Pädagogik
- Vermittlung von Ethik im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Im ersten Kapitel werden Vorangehende Anmerkungen zur Arbeit erläutert. Das zweite Kapitel befasst sich mit dem Utilitarismus und seinen Kernprinzipien. Es werden die wichtigsten Begrifflichkeiten definiert, darunter Teleologie, Konsequentialismus, Maximierungsprinzip, Ein-Gut-Axiologie und Universalität. Außerdem wird die historische Entwicklung des Utilitarismus von Jeremy Bentham bis zu modernen Vertretern wie Richard M. Hare beleuchtet. Das dritte Kapitel setzt den Utilitarismus in Bezug zur Pädagogik. Es werden die praktischen Anwendungsgebiete des Utilitarismus allgemein betrachtet und seine Bedeutung für die Bildungspolitik diskutiert. Des Weiteren wird die Frage erörtert, wie eine utilitaristische Pädagogik aussehen könnte und welche utilitaristischen Züge im aktuellen Bildungsplan erkennbar sind. Schließlich werden die Herausforderungen der Vermittlung von Ethik im Unterricht und der Einfluss des heimlichen Lehrplans auf die moralische Entwicklung von Schülern beleuchtet.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Utilitarismus, Pädagogik, Ethik, Bildung, Konsequentialismus, Teleologie, Glück, Nutzen, Bildungspolitik, Bildungsplan, Vermittlung von Ethik, heimlicher Lehrplan, Mediatoren, Streitschlichterprogramme.
- Arbeit zitieren
- Peter Sperling (Autor:in), 2006, Utilitarismus und sein Bezug zur Pädagogik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/55769
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