Aufbau der Arbeit
Die vorliegende Arbeit gliedert sich in fünf Teilbereiche. Nach der Einleitung erfolgt in Kapitel 2 ein Überblick über wichtige Grundlagen, Definitionen und Begriffsbestimmungen sowie eine Darstellung von möglichen Ansätzen zur Gestaltung und Aufbereitung des Lernstoffes für eLearning-Umgebungen. Den Abschluss dieses Abschnittes bildet eine Zusammenfassung von möglichen virtuellen Kommunikationswerkzeugen, die als unterstützende Faktoren beim elektronischen Lernen Anwendung finden können. Kapitel 3 widmet sich der Vorstellung existierender eLearning- Plattformen und deren mögliche spezifischen Einsatzgebiete. Im vorletzte Abschnitt, Kapitel 4, soll eine detaillierte Beschreibung der Realisierung einer eLearning- Plattform im universitären Bereich geben werden. Hierbei wurde für die Veranstaltung „Softwaretechnologien für das Internet“ am Fachgebiet Dienstleistung und Verwaltung an der TU Ilmenau ein System auf Grundlage der mebix Plattform evaluiert. Mit Kapitel 5 erfolgen abschließend eine Zusammenfassung und ein Ausblick auf zukünftige Entwicklungen und Möglichkeiten im Rahmen des eLearnings.
Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- 1 Einleitung
- 1.2 Aufbau der Arbeit
- 1.2 Motivation und Zielstellung
- 2 Grundlagen, Definitionen, Ansätze zu eLearning
- 2.1 eLearning
- 2.1.1 Didaktische Aufbereitung der Lehrinhalte
- 2.1.2 Organisation medialer Lernangebote
- 2.1.3 Standardisierungsinitiativen
- 2.1.4 eLearning Objects
- 2.2 Ansätze des medial unterstützenden Lernens
- 2.2.1 Das Fünf-Stufen Model des eLearning
- 2.2.2 Programmierte Unterweisung
- 2.2.2 Tutorielle Systeme: Kognitive Ansätze
- 2.2.3 Situiertes Lernen und Konstruktivismus
- 2.3 Virtuelle Kommunikationswerkzeuge
- 3.1 metacoon
- 3.1.1 Aufbau und Funktionen der Lernplattform
- 3.1.2 Bewertung der Lernplattform
- 3.2.1 Aufbau und Funktionen der Lernplattform
- 3.2.2 Autorenwerkzeug iLEX
- 3.2.3 Bewertung der Lernplattform
- 3.3.1 Aufbau und Funktionen der Lernplattform
- 3.3.2 Statistische Lernerfolgserhebung
- 3.3.3 Bewertung der Lernplattform
- 4.1 Anforderungsdefinition
- 4.1.1 Annahmen und Abhängigkeiten
- 4.1.2 Aufbau der Veranstaltung „SW-Technologie für das Internet"
- 4.1.3 Elementare Funktionen der Plattform
- 4.3.1 Administrativer Bereich — Einpflege von Lehr- und Lerninhalten
- 4.3.2 Lehren-Bereich — eTeaching
- 4.3.3 Lernen-Bereich — eigenständiges Lernen
- 4.3.4 Test-Bereich — Kontrollfunktionalitäten
- C.I Beispielklasse zur Einbindung einer Eingabemaske
- D.I Aufbau einer HTA-Datei
- D.2 Beispielklasse: Helpbox
- Arbeit zitieren
- Christian Schultze (Autor:in), 2005, Prototypische Entwicklung einer eLearning-Plattform für die Lehre im universitären Umfeld, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/54517
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