Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Thematik der Sexualerziehung in Deutschland, welche für mich ein besonderes Augenmerk bekommen muss, um eine höhere gesellschaftliche Akzeptanz gegenüber Menschen mit diversen sexuellen Orientierungen zu schaffen. Dabei beleuchte ich Chancen sowie Grenzen der Sexualerziehung und stelle mir die Frage, inwieweit die Schulsozialarbeit Einfluss auf das Feld der Sexualerziehung haben kann.
Sexualität ist dabei ein Thema, das uns alle betrifft. Bereits im Kleinkindalter ist zu beobachten, dass Kinder ihre Genitalien entdecken und dies teilweise sehr öffentlich tun, da sie noch kein Schamgefühl empfinden. Das verunsichert sehr viele Erwachsene, weil sie oftmals nicht wissen, wie sie mit dieser Thematik umgehen sollen. Sie fühlen sich überfordert und ratlos. Deshalb betrifft Sexualerziehung nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern ebenso Erwachsene.
Besonders spannend wird es, wenn Jugendliche ihre Sexualität entdecken und merken, dass sie sich etwas "anders" fühlen als ihre Mitschüler*innen und sie vielleicht nicht in das typische Rollenbild einer heteronormativen Gesellschaft passen. Dieser Umstand bringt oft Schwierigkeiten mit sich, die bewältigt werden müssen.
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
1 Einleitung
2 Sexualerziehung vs. Sexualpädagogik vs. Sexualaufklärung
2.1 Geschichte der Sexualerziehung
2.2 Herausforderungen und aktuelle Diskurse
3 Definitionen zum Thema sexuelle Orientierung
4 Sexuelle Identität und einige Überlegungen
5 Diskriminierung aufgrund sexueller Orientierung und dessen Folgen
6 Notwendigkeit der Sexualerziehung
7 Grenzen der Sexualerziehung - Fehlende Einheitskonzepte
8 Sexualerziehung - ein Thema der Schulsozialarbeit?
9 Sexualerziehung als Präventionsmaßnahme?
10 Fazit
Literaturverzeichnis
Anhang
- Citation du texte
- Robin Kirchner (Auteur), 2019, Sexualerziehung in der Schulsozialarbeit. Chancen und Grenzen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/537675
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