Jacob und Wilhelm Grimm sammelten die verschiedenen Erzählungen, die zuvor nur mündlich weitergegeben wurden, und verschriftlichten diese in den bekannten Kinder- und Hausmärchen. Ihr Ziel war keine reine Abschrift der Märchen, sondern sie hatten die Vision, aus den Märchen ein Erziehungsbuch zu formen. So wurden die Märchen umgeschrieben und bekamen erst in diesem Schritt die typische Erzählform, wie wir sie heute kennen. Die schaurigen Gestalten wurden verharmlost, die Handlungen wurden zu einem positiven Abschluss gebracht und es wurden Symbole eingefügt. Diese Symbole stützen die erzieherische Komponente der Märchen. Sie sind es, die das Märchen auch für Erwachsene interessant machen und die den Märchen Tiefe geben. Dieser Ansatz leitet auf die Kernfrage der vorliegenden Hausarbeit hin, die sich mit einem bisher wenig hinterfragten Symbol beschäftigt: Welche Funktion hat Geld in den Märchen der Brüder Grimm?
Um die Funktion von Geld in Märchen festzustellen, muss im ersten Schritt die pädagogische Bedeutung von Märchen erarbeitet werden. Als Einstieg wird zunächst die Zielgruppe der Märchen genau festgelegt. Dies ist erforderlich, damit herausgestellt werden kann, welchen Nutzen die Leser aus den Märchen ziehen können. Fragen die in diesem Zusammenhang auftauchen sind: Haben sich die Adressaten der Märchen im Laufe der Zeit geändert? Welche Änderung trat mit der Überarbeitung durch Wilhelm und Jacob Grimm ein?
Im nächsten Schritt liegt der Fokus auf der pädagogischen Wirkung der Märchen. Hier wird untersucht, welche verschiedenen Elemente dem Märchen seinen erzieherischen Charakter geben, welcher Aufbau bei dem Leser den Lerneffekt hervorruft und was das Märchen als Erziehungsratgeber ausmacht. Bettelheim hat sich in seinem Werk „Kinder brauchen Märchen“ mit den pädagogischen Eigenschaften dieser Gattung beschäftigt. Eins seiner größten Ergebnisse ist, dass Kinder eine moralische Erziehung benötigen, die sie dank der Märchen erhalten. Angelehnt an das Werk von Bettelheim widmet sich dieses Kapitel nicht nur dem pädagogischen Nutzen der Märchen, sondern auch ihrer Moral.
Inhaltsverzeichnis
- Die Einleitung
- Die pädagogische Wirkung der Märchen der Brüder Grimm
- Die Zielgruppe
- Pädagogik in Märchen
- Praktische Untersuchung bezüglich der Funktion von Geld in ausgewählten Märchen der Brüder Grimm
- Währungsformen
- Die Funktion von Geld in Märchen
- Schlussworte
- Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit analysiert die Funktion von Geld in Märchen der Brüder Grimm. Sie untersucht zunächst den pädagogischen Kontext der Märchen, indem sie die Zielgruppe der Märchen und die pädagogische Wirkung dieser Erzählungen beleuchtet. Anschließend wird die praktische Bedeutung von Geld in den Märchen untersucht, indem die verschiedenen Währungsformen und die Rolle von Geld in den Geschichten analysiert werden.
- Die pädagogische Bedeutung von Märchen der Brüder Grimm
- Die Zielgruppe und ihre Veränderung im Laufe der Zeit
- Die erzieherische Komponente und Moral in Märchen
- Verschiedene Währungsformen in Märchen
- Die Funktion von Geld in der Handlungsstruktur der Märchen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Fragestellung der Arbeit vor und erläutert den Forschungsgegenstand: die Funktion von Geld in den Märchen der Brüder Grimm. Sie beschreibt den historischen Kontext der Märchen, ihre Entwicklung und ihren Wandel. Dabei werden die unterschiedlichen Zielgruppen und die pädagogische Bedeutung der Märchen beleuchtet. Die Einleitung führt auf die zentrale Fragestellung der Arbeit ein: Welche Funktion hat Geld in den Märchen der Brüder Grimm?
Das zweite Kapitel widmet sich der pädagogischen Wirkung der Märchen der Brüder Grimm. Es wird die Zielgruppe der Märchen, die Entwicklung der Adressaten im Laufe der Zeit und die verschiedenen Elemente, die den Märchen ihren pädagogischen Charakter verleihen, beleuchtet. Hierbei wird insbesondere auf die moralische Erziehung, die die Märchen vermitteln, eingegangen.
Im dritten Kapitel wird die praktische Funktion von Geld in ausgewählten Märchen der Brüder Grimm untersucht. Dabei wird die Analyse auf verschiedene Formen der Währung im Märchen und die verschiedenen Wege, an Geld im Märchen zu gelangen, konzentrieren. Dieses Kapitel führt zur Untersuchung des Zusammenhanges zwischen Märchen, Pädagogik, Moral und Geld.
Schlüsselwörter
Märchen der Brüder Grimm, Pädagogik, Moral, Geld, Währungsformen, Zielgruppe, Symbol, Erziehungsbuch, Handlungsstruktur
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- Franziska Marie Michels (Autor), 2018, Die Funktion von Geld in den Märchen der Brüder Grimm, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/536497
