Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus. Ein Vergleich verschiedener Lerntheorien

Dossier / Travail , 2019 , 18 Pages , Note: 2,3

Pédagogie - Pédagogie pour écoles maternelles, éducation de la petite enfance

Diese Arbeit vergleicht verschiedene Lerntheorien. Dabei stellt sich die Frage, welche Rolle die Lerntheorien bei der Erziehung spielen.

Angefangen bei kleinen Kindern, die lernen müssen zu krabbeln, laufen und zu sprechen. Kleine Kinder lernen täglich etwas Neues, sie werden bei ihren Lernprozessen von Erziehern beziehungsweise von den Eltern erzogen und unterstützt. Der Erzieher hat die Absicht, bestimmte Lernprozesse bei dem zu Erziehenden herbeizuführen und auszulösen. Demnach spielt sich die Erziehung zwischen dem Erzieher und dem zu Erziehendem ab.

Die Pädagogik beschäftigt sich mit Menschen, Menschen sind lernende Wesen. Demnach ist der Begriff "Lernen" für die Pädagogik von essenzieller Bedeutung. Der Begriff Lernen wird häufig verwendet, am meisten wird er in Verbindung mit Schule, Ausbildung, Studium oder Erziehung gebracht. Lernen ist der Erwerb von körperlichen, geistigen und sozialen Fähigkeiten und somit ist das Lernen lebenswichtig. Der Prozess des Lernens ist nicht beobachtbar. Die Lerntheorien stellen Ansätze bereit, zur Erklärung des Erlebens und Verhaltens. Die Lerntheorien dienen zur Erklärung von nicht beobachtbaren Lernprozessen. Sie sind Modelle und Theorien, die versuchen komplexe Lernvorgänge zu beschreiben und zu erklären. Es gibt unterschiedliche Lerntheorien. Man unterscheidet zwischen dem Behaviorismus, dem Kognitivismus und dem Konstruktivismus. Für die Erziehung sind der Behaviorismus und der Kognitivismus von besonderer Bedeutung.

Inhaltsverzeichnis

1. Lernen und Erziehung

2. Lerntheorien
2.1 Behaviorismus
2.1.1 Klassisches Konditionieren
2.1.1.1 Der Vertreter
2.1.1.2 Begriffe und Grundsatze des klassischen Konditionierens
2.1.1.3 Konditionierung erster und zweiter Ordnung
2.1.1.4 Gegenkonditionierung
2.1.1.5 Bedeutung fur die Erziehung
2.1.2 operantes Konditionieren
2.1.2.1 Lernen am Erfolg
2.1.2.2 Merkmale
2.1.2.3 Lernen durch Verstarkung
2.1.2.4 positive Verstarkung
2.1.2.5 negative Verstarkung
2.1.2.6 Bestrafung und Belohnung
2.1.2.7 Verstarkungsmuster
2.1.2.8 Shaping und Chaining
2.1.2.9 Bedeutung fur die Erziehung
2.2 Kognitive Lerntheorien
2.2.1 Das Modelllernen
2.2.2 Voraussetzungen
2.2.3 Bekraftigung
2.2.4 Auswirkungen auf das Verhalten
2.2.5 Bedeutung fur die Erziehung

3. Fazit

4. Literaturverzeichnis

• Université: (International University of Applied Sciences)
• Note: 2,3
• Année de publication: 2019
• Pages: 18
• N° de catalogue: V536256
• ISBN (ebook): 9783346125392
• ISBN (Livre): 9783346125408
• Langue: allemand
• mots-clé: behaviorismus, kognitivismus, konstruktivismus, vergleich, lerntheorien