Als sensorische Integration bezeichnet man die ordnungsgemäße Verarbeitung von Sinnesreizen. Sehen, Riechen, Schmecken, Hören, Fühlen und das Gleichgewicht halten sind Sinne, die jeder von uns tagtäglich wie selbstverständlich und meistens unbewusst benutzt. Dennoch treten bei Kindern nicht selten Wahrnehmungsstörungen auf, die sich in den verschiedensten Symptomen wie Unkonzentriertheit, Herumzappeln oder Ungeschicktheit äußern. Oftmals werden diese Wahrnehmungsstörungen jedoch nicht als solche erkannt und können demnach auch nicht entsprechend therapiert werden. Diese Arbeit erläutert das Konzept der Sensorischen Integration und ihre Störungen nach dem Konzept von Anna Jean Ayres.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 11. Sensorische Integration
- 1 Überblick über das Nervensystem
- 2. Was ist Sensorische Integration?
- 3. Die 4 Ebenen der Sensorischen Integration
- III. Störungen der Sensorischen Integration und ihre Auswirkungen
- IV. Entwicklung von Einzelfertigkeiten
- V Schlusswort.
- VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN
- LITERATURVERZEICHNIS
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Thema Störungen der Sensorischen Integration im Kindesalter und basiert auf dem Konzept der Sensorischen Integration, das von Anna Jean AYRES in den Siebzigern entwickelt wurde. Die Arbeit erläutert die Sensorische Integration, ihre Störungen und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung des Kindes.
- Das Nervensystem und seine Rolle bei der Sensorischen Integration
- Die vier Ebenen der Sensorischen Integration und ihre Entwicklungsschritte
- Störungen der Sensorischen Integration in den verschiedenen Ebenen und deren Auswirkungen auf das Kind
- Die Entwicklung von Einzelfertigkeiten als Kompensation für Störungen der Sensorischen Integration
- Die Bedeutung der frühzeitigen Erkennung und Behandlung von Störungen der Sensorischen Integration
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Wahrnehmungsstörungen bei Kindern ein und stellt das Konzept der Sensorischen Integration von Anna Jean AYRES vor.
Das Kapitel "Sensorische Integration" beschreibt das Nervensystem und seine Bedeutung für die Verarbeitung von Sinnesreizen. Es erklärt das Konzept der Sensorischen Integration als sinnvolle Ordnung und Aufgliederung der im Gehirn ankommenden Sinneserregungen. Außerdem werden die vier Ebenen der Sensorischen Integration vorgestellt, die den Entwicklungsprozess der Integration von Sinnesreizen im Kindesalter beschreiben.
Das Kapitel "Störungen der Sensorischen Integration und ihre Auswirkungen" beleuchtet die Folgen einer gestörten Verarbeitung von Sinnesreizen in den verschiedenen Integrationsebenen. Es zeigt auf, wie sich diese Störungen auf die emotionale Entwicklung, die motorischen Fähigkeiten, die Sprachentwicklung und die kognitive Entwicklung des Kindes auswirken können.
Das Kapitel "Entwicklung von Einzelfertigkeiten" behandelt die Kompensationsmechanismen, die Kinder mit Wahrnehmungsstörungen entwickeln können. Es zeigt auf, wie Kinder durch langwieriges Üben Einzelfertigkeiten erlernen, um ihre Schwächen in bestimmten Bereichen auszugleichen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Sensorische Integration, Wahrnehmungsstörungen, Störungen der Sensorischen Integration, Entwicklung des Kindes, Nervensystem, Sinnesreize, Integrationsebenen, emotionale Entwicklung, motorische Fähigkeiten, Sprachentwicklung, kognitive Entwicklung, Kompensationsmechanismen, Einzelfertigkeiten, frühzeitige Erkennung, Behandlung, SCSIT (Southem California Sensory Integration Test).
- Citation du texte
- Daniela Burghardt (Auteur), 2002, Sensorische Integration und ihre Störungen nach dem Konzept von Anna Jean Ayres, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/5331
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