Meisterprüfung, Teil IV: Berufs- und Arbeitspädagogik Unterweisung zur Ausbilder-Eignungsprüfung, Prüfung im Handwerk: Elektrotechnik
Inhaltsverzeichnis
- Didaktische Überlegungen
- Angaben zum Lehrling
- Ort, Zeit, Dauer der Unterweisung
- Arbeitsmittel
- Didaktische Analyse
- Thema der Unterweisung
- Formulierung des Lernzielniveaus
- Richtlernziele
- Groblernziele
- Feinlernziele
- Formulierung der Lernzielbereiche
- Kognitiver Lernzielbereich
- Affektiver Lernzielbereich
- Psychomotorischer Lernzielbereich
- Umsetzung von Schlüsselqualifikationen
- Methodische Überlegungen
- Ablauf der Unterweisung
- Vorbereitung und Motivation des Lehrlings (1.Stufe)
- Vormachen und erklären (2.Stufe)
- Ausführungsversuche machen lassen (3.Stufe)
- Üben und festigen (4.Stufe)
- Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterweisung soll dem Lehrling das Verständnis für die Funktionsweise eines Frequenzteilers vermitteln und dessen Rolle in Steuerungssystemen aufzeigen. Der Lehrling soll die Fähigkeit entwickeln, einen Frequenzteiler in der Praxis zu testen und die Teilungsverhältnisse zu überprüfen.
- Funktionsweise eines Frequenzteilers
- Anwendungen des Frequenzteilers in Steuerungen
- Praktische Überprüfung der Teilungsverhältnisse
- Einsatz von Messgeräten wie Oszilloskop und Multimeter
- Sicherer Umgang mit elektronischen Geräten und Werkzeugen
Zusammenfassung der Kapitel
- Didaktische Überlegungen: Dieses Kapitel präsentiert Informationen zum Lehrling, der Unterweisungsumgebung, der Dauer der Unterweisung und den benötigten Arbeitsmitteln.
- Didaktische Analyse: Hier wird das Thema der Unterweisung genauer betrachtet, die Lernziele werden auf verschiedenen Niveaus definiert und in kognitiven, affektiven und psychomotorischen Lernzielbereich unterteilt. Außerdem wird die Umsetzung von Schlüsselqualifikationen im Kontext dieser Unterweisung beleuchtet.
- Methodische Überlegungen: Dieses Kapitel befasst sich mit der Wahl der Unterrichtsmethoden und -formen.
- Ablauf der Unterweisung: Dieser Abschnitt beschreibt die einzelnen Phasen der Unterweisung, angefangen mit der Vorbereitung und Motivation des Lehrlings bis hin zum Üben und Festigen des Gelernten.
- Lernerfolgskontrolle: In diesem Kapitel wird die Art und Weise der Kontrolle des Lernerfolgs erläutert.
Schlüsselwörter
Frequenzteiler, Steuerungssysteme, Oszilloskop, Multimeter, Triggerplatine, Unterweisung, Lernzielniveaus, Lernzielbereiche, Schlüsselqualifikationen, Sicherheitsvorkehrungen, praktische Anwendung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterweisung an der Frequenzteilerplatine?
Der Lehrling soll lernen, die Funktionsweise eines Frequenzteilers zu verstehen, Teilungsverhältnisse zu prüfen und Messgeräte sicher anzuwenden.
Welche Messgeräte werden in der Unterweisung verwendet?
Zum Einsatz kommen insbesondere das Oszilloskop zur Visualisierung von Schwingungen und das Multimeter zur Spannungsmessung.
Was sind kognitive, affektive und psychomotorische Lernziele?
Kognitiv betrifft das Wissen, affektiv die Einstellung (Sorgfalt/Sicherheit) und psychomotorisch die handwerkliche Fertigkeit (Messen/Prüfen).
Wie ist der Ablauf einer 4-Stufen-Unterweisung?
Die Stufen sind: 1. Vorbereitung/Motivation, 2. Vormachen und Erklären, 3. Nachmachen lassen, 4. Üben und Festigen.
Wo werden Frequenzteiler in der Praxis eingesetzt?
Sie finden Anwendung in Steuerungssystemen, der digitalen Signalverarbeitung und der Zeitmessung.
Welche Sicherheitsvorkehrungen sind beim Prüfen von Platinen wichtig?
Der korrekte Umgang mit elektrischer Spannung, Erdung und der Schutz vor Kurzschlüssen sind zentrale Bestandteile der Arbeitssicherheit.
- Citation du texte
- Aivars Gravis (Auteur), 2005, Prüfen und Testen einer Frequenzteilerplatine (Unterweisung Elektrotechniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/52344
