Die vorliegende Arbeit mit dem Thema „Ausarbeitung zum Besuch des außerschulischen Lernortes Deutsches Salzmuseum Lüneburg“ liegt dem im Sachunterricht stattgefundenem Seminar „Lernen vor Ort in Lüneburg“ zugrunde.
Unter anderem möchten ich mit dieser Ausarbeitung auch einen kleinen Hinblick darauf geben, wie wichtig es ist, eine Exkursion zu einem außerschulischen Lernort genauestens zu durchdenken und zu planen, um möglichen auftretenden Schwierigkeiten von Anfang an aus dem Weg zu gehen. Mit Hilfe ausführlicher Planung, einer gelungenen Durchführung und einer anschließenden Auswertung, kann eine Exkursion für die Schüler und Schülerinnen zu einem lehrreichen, interessantem und schönem außerschulischen Erlebnis werden.
Der erste Teil dieser Ausarbeitung befasst sich mit der allgemeinen Vorbereitung der Exkursion zum Deutschen Salzmuseum. Hierbei geht es sowohl um die Geschichte des Museums als auch um Vorkenntnisse und Erwartungen an den Exkursionsort.
Im zweiten Teil der Ausarbeitung wird ein Rückblick über den gesamten Verlauf der Exkursion gegeben, sowie auf Verbesserungsvorschläge und die ausschlaggebenden Gründe, für den Besuch des Exkursionsortes mit einer Schulklasse, eingegangen.
Um die Hintergründe dieser Ausarbeitung zu verdeutlichen, beschäftigt sich der dritte und abschließende Teil mit dem Einbezug der Exkursion in den Sachunterricht. Nach einer didaktischen Begründung wird eine Unterrichtseinheit zum Thema „Lüneburg und das Salz“ ausführlich vorgestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Vorbereitung
- Vorkenntnisse vom Exkursionsort
- Geschichte des Exkursionsortes/ Vorstellen des Exkursionsortes
- Erwartungen an die Exkursion
- Fragen an den Exkursionsort
- Warum sollte der Exkursionsort mit Lehramtsstudenten besucht werden?
- Reflexion
- Exkursionsverlauf
- Offen gebliebene Fragen
- Kritische Würdigung der Exkursion
- Besuch des Salzmuseums mit Kindern
- Verbesserungsvorschläge
- Einbezug des Exkursionsortes in den Sachunterricht
- Vorüberlegungen
- Erste Stunde: „Weißes Gold"
- Zweite Stunde: Auch Häuser erzählen Geschichten vom Salz
- Dritte Stunde: Wie gewinnt man Salz?
- Vierte Stunde: Exkursion und Stadtrundgang
- Fünfte/Sechste Stunde: Auswertung der Exkursion und Quiz
- Siebte Stunde: Auswertung des Quiz'
- Schlussteil
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Ausarbeitung befasst sich mit der Planung und Durchführung einer Exkursion zum Deutschen Salzmuseum in Lüneburg im Rahmen eines Seminars zum Thema „Lernen vor Ort". Die Arbeit soll einen Einblick in die Bedeutung von Exkursionen zu außerschulischen Lernorten für den Sachunterricht geben und die Wichtigkeit einer sorgfältigen Planung und Durchführung hervorheben.
- Die Geschichte des Salzes in Lüneburg und seine Bedeutung für die Stadtentwicklung.
- Die Funktionsweise der Saline und die Salzgewinnung.
- Die didaktische Einbindung des Salzmuseums in den Sachunterricht.
- Die Gestaltung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Lüneburg und das Salz" für eine 4. Klasse.
- Die Reflexion des Exkursionsverlaufs und die Ableitung von Verbesserungsvorschlägen.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Thematik der Ausarbeitung vor und erläutert die Ziele der Arbeit. Im Kapitel „Vorbereitung" werden die Vorkenntnisse des Autors zum Exkursionsort, die Geschichte des Salzmuseums, die Erwartungen an die Exkursion, Fragen an den Exkursionsort und die Gründe für einen Besuch mit Lehramtsstudenten erläutert. Das Kapitel „Reflexion" bietet einen Rückblick auf den Exkursionsverlauf, beleuchtet offene Fragen, analysiert die Exkursion kritisch, betrachtet den Besuch des Salzmuseums mit Kindern und enthält Verbesserungsvorschläge. Im Kapitel „Einbezug des Exkursionsortes in den Sachunterricht" wird eine Unterrichtseinheit zum Thema „Lüneburg und das Salz" für eine 4. Klasse vorgestellt, die aus sieben Stunden besteht, wobei die Exkursion und der Stadtrundgang den Schwerpunkt bilden. Die einzelnen Stunden der Einheit werden mit ihren Zielen und Inhalten detailliert beschrieben. Der Schlussteil fasst die gewonnenen Erkenntnisse zusammen und betont die Bedeutung von Exkursionen zu außerschulischen Lernorten für die Förderung der Schüler.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den außerschulischen Lernort, das Deutsche Salzmuseum Lüneburg, die Geschichte des Salzes in Lüneburg, die Salzgewinnung, die didaktische Einbindung des Salzmuseums in den Sachunterricht, die Planung und Durchführung von Exkursionen, die Gestaltung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Lüneburg und das Salz" und die Reflexion des Exkursionsverlaufs.
- Citation du texte
- Diana Wellige (Auteur), 2004, Exkursionstagebuch zum Besuch im Deutschen Salzmuseum Lüneburg, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/51855
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