Diese Arbeit stellt einen kompletten Unterrichtsentwurf einer Examensstunde im Fach Geschichte für die 7. Jahrgangsstufe dar. Der Unterrichtsentwurf setzt die Kaiserkrönung Karls des Großen am Weihnachtstag des Jahres 800 n. Chr. in Rom als Höhepunkt seiner Macht in den Mittelpunkt, die historisch gesehen weitreichende Folgen hatte.
Der Autor führt zunächst die Planungsentscheidungen zur Unterrichtsreihe an. Hier werden die Lernausgangslage, die Legitimation der Unterrichtsreihe, didaktisch-methodische Überlegungen zur Unterrichtsreihe und eine tabellarische Planung der Unterrichtsreihe aufgeführt. Anschließend thematisiert der Autor die Planungsentscheidungen zur Unterrichtsstunde. Hierfür werden unter anderem die Lernziele und Kompetenzen der Unterrichtsstunde und der geplante Stundenverlauf bearbeitet.
Inhaltsverzeichnis
1. Planungsentscheidungen zur Unterrichtsreihe
1.1 Hinweise zur Lernausgangslage
1.2 Legitimation der Unterrichtsreihe
1.3 Didaktisch-methodische Überlegungen zur Unterrichtsreihe
1.4 Tabellarische Planung der Unterrichtsreihe
2. Planungsentscheidungen zur Unterrichtsstunde
2.1 Hinweise zur Lernausgangslage
2.2 Lernziele und Kompetenzen der Unterrichtsstunde
2.2.1 Kernanliegen der Unterrichtsstunde
2.2.2 Teillernziele
2.3 Didaktisch-methodische Überlegungen zur Unterrichtsstunde
2.4 Geplanter Stundenverlauf
3. Literatur
3.1 Fachliteratur
3.3 Lehrpläne
3.4 Verwendete Arbeitsmittel/Links
4. Anhang
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Kernanliegen dieser Unterrichtsstunde zur Kaiserkrönung?
Schüler sollen die historische Bedeutung der Krönung Karls des Großen im Jahr 800 n. Chr. als Höhepunkt seiner Macht und Wendepunkt der europäischen Geschichte verstehen.
Für welche Jahrgangsstufe ist dieser Entwurf geeignet?
Der komplette Unterrichtsentwurf ist für eine 7. Klasse im Fach Geschichte konzipiert.
Welche Kompetenzen sollen die Schüler erwerben?
Neben Sachkompetenz zur Karolingerzeit werden Methodenkompetenz (Quellenarbeit) und Urteilskompetenz hinsichtlich der Machtansprüche von Kirche und Kaiser gefördert.
Wie sieht der geplante Stundenverlauf aus?
Der Entwurf enthält eine detaillierte tabellarische Planung von der Einstiegsphase über die Erarbeitung bis zur Ergebnissicherung.
Welche didaktischen Überlegungen liegen der Reihe zugrunde?
Die Reihe legitimiert sich durch den Lehrplan und nutzt schülerorientierte Methoden, um das ferne Mittelalter für Siebtklässler greifbar zu machen.
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- Anonym (Author), 2018, Wie verlief die Kaiserkrönung von Karl des Großen im Jahre 800 n. Chr.?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/516806
