Wie ist das Bild des Kindes in Alternativschulen? Montessori- und Waldorfpädagogik im Vergleich

Term Paper , 2019 , 24 Pages , Grade: 1,3

Pedagogy - Reform Pedagogics

Diese Hausarbeit bietet in der gebotenen Kürze einen guten Überblick über die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zweier Alternativschulen und ihr Bild vom Kind. Es wird auf die Gründungsväter, die Lehren, und auf die Schulkonzepte eingegangen.

Zunäcsht erfolgt dafür eine genauere Analyse der Waldorfpädagogik, ihrer Grundgedanken und ihrer Überlegungen zum Bild des Kindes. Anknüpfend erfolgt eine deckungsgleiche Analyse für das Konzept der Montessori-Pädagogik. Zudem wird näher auf die Rolle und die Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern eingegangen. Nach einem genauen Vergleich beider konzepte wird schließlich ein Fazit bezüglich der eingangs gestellten Forschungsfrage gestellt.

Inhaltsverzeichnis

Glossar

1. Einleitung

2. Waldorfpädagogik
2.1. Rudolf Steiner
2.2. Grundgedanke und das Bild des Kindes
2.2.1. Entwicklungsphasen
2.2.2. Temperamente
2.3. Die Waldorfschule
2.3.1. Organisationsstruktur
2.3.2. Lehrer und Erzieher
2.3.3. Lehrplan und ganzheitlicher Unterricht

3. Montessori- Pädagogik
3.1. Maria Montessori
3.2. Das zeitgenössische Bild des Kindes
3.3. Pädagogischer Grundgedanke und das Bild des Kindes
3.4. Die Montessorischule
3.4.1. Organisationsstruktur
3.4.2. Lehrer und Erzieher
3.4.3. Unterrichtsstruktur und -material

4. Vergleich
4.1. Die Pädagogikkonzepte
4.2. Die Alternativschulen
4.3. Das Bild des Kindes

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

• College: University of Applied Sciences North Hesse; Bad Sooden-Allendorf
• Grade: 1,3
• Author: Tansila Raja (Author)
• Publication Year: 2019
• Pages: 24
• Catalog Number: V514617
• ISBN (eBook): 9783346113979
• ISBN (Book): 9783346113986
• Language: German
• Tags: Montessori, Waldorf, Pädagogik, Alternativschulen, Vergleich