Dieser Essay fasst die Hauptthesen von "Lob der Disziplin" zusammen und formuliert eine Kritik. Beim Lesen des Buchs überkamen mich ganz widersprüchliche Gefühle; so hatte ich anfänglich den Eindruck endlich klare und effektive Lösungen für meine "Disziplinprobleme" mit meinen drei – natürlich ungehorsamen, undisziplinierten usw. – Kindern an die Hand zu bekommen. Etwas beklommen fühlte ich mich allerdings, wenn davon die Rede war, dass "wir das Machtgefälle zwischen Eltern, Erziehern und Lehrern zu Kindern und Jugendlichen ohne Vorbehalte anerkennen" sollen. Diese und ähnliche Aussagen schienen mir sehr gewagt und ich fragte mich darüber hinaus, wie ein Buch mit dem Titel "Lob der Disziplin" in Deutschland, wo man einen befangeneren Umgang mit Begriffen wie Disziplin, Autorität, Gehorsam usw. gewohnt ist, ein Bestseller werden konnte und was das wiederum über unsere Gesellschaft aussagt.
Inhaltsverzeichnis
- Zum Medienerfolg von Bernhard Buebs Streitschrift „Lob der Disziplin“
- Einleitung
- Hauptthesen Buebs
- Mögliche Antworten auf Fragen
- Kritik
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Essay analysiert den Erfolg von Bernhard Buebs Buch „Lob der Disziplin“ und untersucht die zugrundeliegenden Thesen und Argumente.
- Die Bedeutung von Disziplin und Autorität in der heutigen Gesellschaft
- Kritik an der antiautoritären Erziehung
- Die Rolle von Macht und Unterordnung in der Erziehung
- Die Rezeption von Buebs Buch und die Debatte um Disziplin
- Die Auswirkungen von Buebs Thesen auf die pädagogische Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
- Der Essay beginnt mit einer persönlichen Erfahrung der Autorin, die das Buch „Lob der Disziplin“ zum ersten Mal liest.
- Im Anschluss werden die Hauptthesen von Bueb zusammengefasst, die von einer „beschädigten deutschen Erziehungskultur“ sprechen und eine Rückkehr zu Disziplin und Autorität fordern.
- Die Autorin stellt verschiedene kritische Perspektiven auf Buebs Buch vor, die seine Argumente und seine Sichtweise auf Disziplin und Erziehung hinterfragen.
- Der Essay beleuchtet, wie die Rezeption von Buebs Buch in der Gesellschaft und der Pädagogik aussah und welche Reaktionen es hervorrief.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen des Essays sind Disziplin, Autorität, Erziehung, Pädagogik, Antiautoritäre Erziehung, Macht, Unterordnung, Gesellschaft, Kritik, Rezeption.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in Bernhard Buebs Buch 'Lob der Disziplin'?
Bueb fordert eine Rückkehr zu Disziplin, Autorität und Gehorsam in der Erziehung und kritisiert die Auswirkungen der antiautoritären Erziehung.
Warum wurde das Buch in Deutschland ein Bestseller?
Der Essay untersucht, ob der Erfolg auf eine gesellschaftliche Verunsicherung und den Wunsch nach klaren Strukturen in der Erziehung zurückzuführen ist.
Welche Kritikpunkte werden gegenüber Buebs Thesen geäußert?
Kritiker hinterfragen das propagierte Machtgefälle zwischen Erziehern und Kindern sowie den befangenen Umgang mit Begriffen wie Autorität.
Was versteht Bueb unter einer 'beschädigten Erziehungskultur'?
Er meint damit den Verlust von verbindlichen Normen und die mangelnde Bereitschaft von Eltern und Lehrern, notwendige Führung zu übernehmen.
Welche Auswirkungen haben Buebs Forderungen auf die pädagogische Praxis?
Die Thesen lösten eine breite Debatte über die Balance zwischen Freiheit und notwendigen Grenzen in Schulen und Familien aus.
- Arbeit zitieren
- Nina Bettex (Autor:in), 2018, Zum Medienerfolg von Bernhard Buebs Streitschrift "Lob der Disziplin", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/513968
