Die Konzepte des Lebenslangen Lernens

Von der Aufklärung hin zum Humankapital

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2015 , 20 Seiten , Note: 1,0

Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik

Im Jahr 2008 rief Bundeskanzlerin Angela Merkel die „Bildungsrepublik Deutschland“ aus. Dies zeigt deutlich, wie wichtig Bildung in der heutigen Gesellschaft ist. Doch betrachtet man die Geschichte des Lebenslangen Lernens, so wird schnell klar, dass es ein weiter Weg war, welchen die Gesellschaft durchlaufen musste, um zu dieser Erkenntnis zu gelangen. Das Konzept des Lebenslangen Lernens durchlief einen Prozess, von der Zeit der Aufklärung bis in die Gegenwart.

Doch wann begann der unaufhaltsame Siegeszug des Lebenslangen Lernens und wo genau ist er heute angekommen? In dieser Hausarbeit soll untersucht werden, in wie weit sich das Konzept des Lebenslangen Lernens verändert hat. Gibt es auffällige Unterschiede in der Zeit der Aufklärung hin zur Gegenwart? Haben sich die Grundgedanken verändert, folgt Lebenslanges Lernen noch immer den Thesen der Aufklärung oder haben die Veränderung der Gesellschaftsordnung und wandelnde Marktwirtschaft ihre Spuren im Konzept des Lebenslangen Lernens hinterlassen?

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Was heiBt Lebenslanges Lernen?
2. 1 Definitionen des Lebenslangen Lernens
2.2 Begriffsverwandtschaften des Lebenslangen Lernens

3. Das Konzept Lebenslanges Lernen in der Aufklarung und in der Spatmodernen
3.1 Der Beginn des Lebenslangen Lernens
3.1.1 Lebenslanges Lernen als humanistisches Konzept der Aufklarung
3.1.2 Bildungsidee „Lebenslanges Lemen“
3.2 Lebenslanges Lernen in der Spatmodernen
3.2.1 Lebenslanges Lernen als okonomisches Konzept der freien Marktwirtschaft
3.2.2 Lebenslanges Lernen als Humankapitalinvestition

4. Vergleich der Konzepte des Lebenslangen Lernens in der Aufklarung und der

Spatmodernen

5. Fazit

6. Literaturhinweise

• Hochschule: Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Institut für Erziehungswissenschaft)
• Veranstaltung: Lebenslanges Lernen im gesellschaftlichen und individuellen Zusammenhang im Hinblick auf Handlungsformen
• Note: 1,0
• Autor: Cristian Claus (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2015
• Seiten: 20
• Katalognummer: V511998
• ISBN (eBook): 9783346095305
• ISBN (Buch): 9783346095312
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Lebenslanges Lernen, LLL, Humankapital, Aufklärungszeit, Spätmoderne, Bildungsidee