Thema der Unterrichtsreihe: „Geht der tropische Regenwald jeden etwas an?“ – Erarbeitung und Beurteilung der landwirtschaftlichen Nutzung eines gefährdeten Ökosystems unter Berücksichtigung des eigenen räumlichen Handelns.
Thema der unterrichtspraktischen Prüfung: „Zerstören wir den Regenwald?“ – Erarbeitung und Beurteilung der Argumente für und gegen die landwirtschaftliche Nutzung des Regenwaldes am Fallbeispiel der Palmölproduktion in Indonesien (Borneo) durch Partnerbriefing.
Inhaltsverzeichnis
- Teil I: Darstellung der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
- Tabellarische Auflistung der Stundenthemen innerhalb der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
- Ausgewählte Aspekte der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
- Lehr- und Lernausgangslage
- Curriculare Legitimation der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
- Leitgedanken und Intentionen der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
- Teil II: Schriftliche Planung der Unterrichtsstunde
- Ziele und angestrebte Kompetenzen
- Didaktische Schwerpunkte
- Lehr- und Lernausgangslage der Lernenden
- Begrenzte Sachanalyse des Unterrichtsgegenstandes
- Relevanz für die Schülerinnen und Schüler
- Begründung der wichtigsten Entscheidungen geplanten Unterrichts
- Artikulationsschema
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsreihe „Geht der tropische Regenwald jeden etwas an?“ fokussiert auf die landwirtschaftliche Nutzung eines gefährdeten Ökosystems unter Berücksichtigung des eigenen räumlichen Handelns. Sie soll die Lernenden dazu befähigen, Globalität wahrzunehmen und nachhaltiges Denken und Handeln in Bezug auf die Zukunft unserer Gesellschaft zu fördern.
- Die ökologischen und ökonomischen Folgen der landwirtschaftlichen Nutzung des Regenwaldes.
- Die Rolle der Palmölproduktion in Indonesien (Borneo) als Fallbeispiel für die Nutzung des Regenwaldes.
- Die Bedeutung von nachhaltiger Bewirtschaftung für den Erhalt des Regenwaldes.
- Die Bedeutung des eigenen Konsums für den Schutz des Regenwaldes.
- Die Herausforderungen und Möglichkeiten zur Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft.
Zusammenfassung der Kapitel
Teil I: Darstellung der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
Der erste Teil der Arbeit stellt die längerfristigen Unterrichtszusammenhänge der Unterrichtsreihe vor. Hierbei werden die einzelnen Stundenthemen tabellarisch aufgelistet und die Lehr- und Lernausgangslage der Lernenden, die curriculare Legitimation und die Leitgedanken und Intentionen der Unterrichtsreihe erläutert.
Teil II: Schriftliche Planung der Unterrichtsstunde
Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit der schriftlichen Planung der Unterrichtsstunde. Hier werden die Ziele und angestrebten Kompetenzen, die didaktischen Schwerpunkte, das Artikulationsschema und das Literaturverzeichnis dargestellt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Themenschwerpunkten: tropischer Regenwald, landwirtschaftliche Nutzung, Palmölproduktion, Indonesien, Borneo, Nachhaltigkeit, Globalisierung, Konsumverhalten, eigene Handlungsmöglichkeiten.
Häufig gestellte Fragen
Welche ökologischen Folgen hat die Palmölproduktion in Indonesien?
Die Ausweitung von Palmölplantagen führt zur massiven Abholzung des tropischen Regenwaldes, was den Verlust der Biodiversität, die Zerstörung von Lebensräumen für bedrohte Tierarten und die Freisetzung großer Mengen CO2 zur Folge hat.
Warum ist der Schutz des Regenwaldes eine globale Aufgabe?
Der Regenwald fungiert als wichtiger Klimaregulator für die gesamte Erde. Seine Zerstörung betrifft jeden Menschen durch den Klimawandel und den Verlust wichtiger Ökosystemdienstleistungen, weshalb nachhaltiges Denken und Handeln weltweit notwendig ist.
Wie beeinflusst mein Konsumverhalten den Regenwald?
Viele Alltagsprodukte enthalten Palmöl. Durch bewusste Kaufentscheidungen für zertifizierte oder alternative Produkte können Konsumenten den Druck auf das Ökosystem Regenwald verringern und eine nachhaltigere Produktion fordern.
Was sind die Argumente für die landwirtschaftliche Nutzung des Regenwaldes?
Ökonomische Faktoren stehen oft im Vordergrund, wie die Schaffung von Arbeitsplätzen, Exporterlöse für Entwicklungsländer und die Deckung der weltweiten Nachfrage nach günstigen Rohstoffen für Lebensmittel und Kosmetik.
Was ist das Ziel der Unterrichtsreihe "Geht der tropische Regenwald jeden etwas an?"
Die Lernenden sollen befähigt werden, Globalität wahrzunehmen und ihr eigenes räumliches Handeln kritisch zu hinterfragen. Ziel ist die Förderung von Kompetenzen für eine nachhaltige Gestaltung der Zukunft.
- Quote paper
- M. Ed. David Hanio (Author), 2016, Geht der tropische Regenwald jeden etwas an? Erarbeitung und Beurteilung der landwirtschaftlichen Nutzung eines gefährdeten Ökosystems unter Berücksichtigung des eigenen räumlichen Handelns, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/508180
