Zum Thema der Macht in der Pädagogik, oder genauer, zu pädagogischer Autorität wurden bisher verschiedene Fragestellungen bearbeitet, so zum Beispiel zur Unterrichtsforschung und zur pädagogischen Führung. Auch erziehungsgeschichtliche Analysen zur Autorität und philosophische Studien zu Fragen der Autorität waren Gegenstand der Forschung.
In der vorliegenden Studienarbeit soll nun versucht werden, die in der Pädagogik vorliegenden Formen der Macht genauer zu beleuchten.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Problembeschreibung
1.2 Frage
2 Klärung der Begriffe „Macht“ und „Pädagogik“
3 Methodik
4 Rahmenbedingungen in der deutschen Krankenpflegeausbildung
4.1 Schule und Macht
4.2 Teilnehmende Beobachtung
5 Diskussion und Zusammenfassung
6 Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
Anhang
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- Michael Werner (Author), 2016, Aspekte der Macht in der Pädagogik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/507601
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