In dieser Arbeit wird folgender Fragestellung nachgegangen: "Inwieweit lassen sich Orientierungsläufe in den Sportunterricht integrieren und unter Einbindung von Smartphones umsetzen?"
Hierzu wird im ersten Schritt Orientierungslauf definiert und allgemeine Information zur Umsetzung und Durchführung eines Orientierungslaufs zusammengetragen. Des Weiteren beschäftigt sich die Arbeit mit der Frage, inwieweit sich Orientierungslaufen in den Sportunterricht an Schulen integrieren lässt und welche Möglichkeiten sich aus modernen Hilfsmitteln, wie dem Smartphone, ergeben.
Der Orientierungslauf, wie er heute existiert, hat seinen Ursprung im militärischen Umfeld. Im Verlauf des 19. Jahrhunderts kam es vermehrt zu einer Kombination aus Sport und Orientierung. Militärstrategen bewerteten diese Kombination als äußerst vorteilhaft für Soldaten und implementierten Orientierungsläufe mehr und mehr in die bestehende Ausbildung. Als Vorreiter lassen sich hierbei vor allem die skandinavischen Länder nennen, die erste Formen des Orientierungslaufs auf Skiern und später auch zu Fuß praktizierten.
Inhalt
Einleitung
Aufbau der Arbeit und Fragestellung
Historischer Hintergrund
Allgemeines zum Orientierungslauf
Definition
Gelände
Umwelt
Aufgabe und Ziel
Alternative Formen
Leistungsfeststellung
Hilfsmittel/ Ausrüstung
Orientierungslauf in der Schule
Einschränkende Rahmenbedingungen
Besonderheiten im Umgang mit Schülerinnen und Schülern
Einsatz von Smartphones
Fazit
Literatur
Online-Quellen
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