Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Themenbereich Torwarttraining in verschiedenen Altersstufen, abgestimmt auf die Bedürfnisse und Möglichkeiten des Schulsports. Das Ziel ist es, ein Konzept zu erstellen, um das Torwartspiel in den Schulsport zu integrieren. Dabei wird als erstes auf die verschiedenen Techniken eingegangen, die ein Torhüter beherrschen sollte. Des Weiteren werden die koordinativen sowie konditionellen Fähigkeiten, die für einen Torwart wichtig sind, erklärt und Methoden des Trainings aufgezeigt.
Mit diesen Grundlagen und mit Hilfe verschiedener Trainingskonzepte soll in dieser Arbeit ein für den Schulsport geeigneter Einblick in das Torwarttraining gegeben werden. Da es in der Schule nicht ausschließlich fußballbegabte Schülerinnen und Schüler gibt, soll darauf geachtet werden, dass die Übungen differenziert ausführbar sind und die Verletzungsgefahr sehr gering bleibt. Eine weitere Herausforderung besteht darin, dass eine Klasse meist aus mehr als 20 Schülerinnen und Schülern besteht, während im Vereinssport meistens ein spezielles Torwarttraining mit zwei bis vier Personen möglich ist. Auch diese Problematik soll im Folgenden näher beleuchtet werden.
In der Praxis ist es meistens so, dass in den Fußballmannschaften derjenige ins Tor geht, der am schlechtesten Fußball spielt, weil niemand ins Tor gehen will. Würden mehr Schülerinnen und Schüler einen Einblick in das Torwarttraining erhalten, würden wahrscheinlich mehr Kinder auf dieser Position spielen wollen. Zudem stehen durch die Erfolge der Deutschen Fußballnationalmannschaft, insbesondere von Manuel Neuer (Welttorhüter des Jahres 2014, Bester Torwart der Fußballweltmeisterschaft 2014) die Position Torwart zurzeit im Fokus.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Geschichte des Fußballtorwarts
- Torwartspezifische Techniken
- Grundposition
- Defensivtechniken
- Fangen flacher Bälle
- Fangen hoher Bälle
- Falltechniken (Abrollen)
- Fallen und Fangen
- Fangen von Flanken
- Hechten und Fangen
- Offensivtechniken
- Abwurf
- Abrollen
- Abschlag seitlich
- Dropkick
- Konditionelle Voraussetzung
- Ausdauer
- Beweglichkeit
- Kraftfähigkeit
- Schnelligkeit
- Koordination
- Konstitution
- Kognitiv taktische Voraussetzung
- Taktik
- Stellungsspiel
- Analytische Betrachtung ausgewählter Konzepte
- Bezug zum Bildungsplan
- Bezug zum Bildungsplan Grundschule
- Bezug zum Bildungsplan Sekundarstufe
- Konzeptionelle Ableitung für den Sportunterricht
- Umsetzung im Sportunterricht
- Hinweise zur Umsetzung im Schulunterricht
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese wissenschaftliche Hausarbeit zielt darauf ab, ein Konzept für die Integration des Torwartspiels in den Schulsport zu entwickeln. Die Arbeit untersucht die torwartspezifischen Techniken, konditionellen und koordinativen Fähigkeiten sowie taktische Aspekte. Das Ziel ist die Entwicklung von differenzierten Trainingsmethoden, die auch für weniger fußballbegabte Schülerinnen und Schüler geeignet sind.
- Torwartspezifische Techniken (Defensiv- und Offensivtechniken)
- Konditionelle und koordinative Voraussetzungen für Torhüter
- Torwartspezifische Taktik und Stellungsspiel
- Anpassung von Trainingskonzepten an den Schulsport
- Differenzierte Trainingsmethoden für unterschiedliche Fähigkeiten
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung hebt die Bedeutung des Torwarts im Fußball hervor und kritisiert den Mangel an Torwarttraining im Schulsport. Sie betont die Übertragbarkeit torwartspezifischer Fähigkeiten auf andere Ballsportarten und das gesteigerte Interesse an der Torwartposition durch den Erfolg der deutschen Nationalmannschaft. Die Arbeit formuliert das Ziel, ein Konzept für die Integration des Torwarttrainings in den Schulsport zu entwickeln, welches die verschiedenen Techniken, konditionellen und koordinativen Fähigkeiten berücksichtigt und differenziert umsetzbar ist.
Geschichte des Fußballtorwarts: [Kapitelzusammenfassung fehlt, da der Originaltext keine Informationen dazu liefert]
Torwartspezifische Techniken: Dieses Kapitel beschreibt detailliert die verschiedenen Techniken, die ein Torwart beherrschen sollte, unterteilt in Defensiv- und Offensivtechniken. Es werden die Grundpositionen, verschiedene Fangtechniken (für flache und hohe Bälle, Flanken), Falltechniken, sowie Offensivtechniken wie Abwurf, Abrollen, seitlicher Abschlag und Dropkick erklärt. Die Beschreibung der Techniken wird durch Abbildungen unterstützt, welche die korrekte Ausführung verdeutlichen. Der Fokus liegt auf der detaillierten Beschreibung der Ausführung und der Wichtigkeit der jeweiligen Technik für den Erfolg als Torwart.
Konditionelle Voraussetzung: Dieses Kapitel widmet sich den konditionellen Voraussetzungen eines Torwarts, darunter Ausdauer (insbesondere torwartspezifische Ausdauerfähigkeit), Beweglichkeit (mit torwartspezifischen Anforderungen), Kraftfähigkeit (einschließlich torwartspezifischer Kraftfähigkeit), und Schnelligkeit (inkl. Bewegungsantizipation und psychischer Regulation). Für jede Komponente werden Trainingsmethoden detailliert dargestellt und erklärt, wobei der Bezug zum Schulsport stets berücksichtigt wird. Die Kapitel erläutern die Bedeutung jeder konditionellen Fähigkeit im Kontext des Torwartspiels und wie diese Fähigkeiten effektiv im Training verbessert werden können.
Konstitution:[Kapitelzusammenfassung fehlt, da der Originaltext keine Informationen dazu liefert]
Kognitiv taktische Voraussetzung: Dieses Kapitel behandelt die taktischen Aspekte des Torwartspiels, fokussiert auf Aufmerksamkeitsregulation im Mannschaftssport und torwartspezifische Taktiken, insbesondere das Stellungsspiel. Es wird die Bedeutung von kognitiven Fähigkeiten, wie Antizipation und Entscheidungsfindung, für einen erfolgreichen Torwart betont. Während die detaillierte Erläuterung torwartspezifischer Taktiken aufgrund ihrer Komplexität und Spezialisierung für den Schulsport als nicht notwendig erachtet wird, wird das grundlegende Verständnis des Stellungsspiels als essentiell hervorgehoben.
Analytische Betrachtung ausgewählter Konzepte: [Kapitelzusammenfassung fehlt, da der Originaltext keine Informationen dazu liefert]
Bezug zum Bildungsplan: Dieses Kapitel beschreibt den Bezug der im vorhergehenden Kapitel dargestellten Konzepte zum Bildungsplan der Grundschule und der Sekundarstufe. Es wird erläutert, wie die im Rahmen der Arbeit entwickelten Trainingsmethoden in den bestehenden Lehrplan integriert werden können. Der Fokus liegt darauf, die Übereinstimmung der Inhalte mit den Bildungsstandards aufzuzeigen und die praktische Umsetzbarkeit im schulischen Kontext darzulegen.
Konzeptionelle Ableitung für den Sportunterricht: Dieses Kapitel präsentiert die konzeptionelle Ableitung der Ergebnisse für den Sportunterricht. Es wird detailliert beschrieben, wie die erarbeiteten Inhalte und Trainingsmethoden in den Sportunterricht integriert werden können. Dies beinhaltet Vorschläge zum Aufwärmen, Hauptteil und Auslaufen/Abwärmen der Stunde. Der Fokus liegt auf der praktischen Umsetzbarkeit der Konzepte im Schulkontext, unter Berücksichtigung der gegebenen Ressourcen und der Heterogenität der Schülerschaft. Die Hinweise zur Umsetzung gewährleisten eine praxisnahe und umsetzbare Integration des Torwarttrainings im Schulsport.
Schlüsselwörter
Torwarttraining, Fußball, Schulsport, Techniken, Kondition, Koordination, Taktik, Stellungsspiel, Trainingsmethoden, Bildungsplan, Differenzierung.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zum Konzept Torwarttraining im Schulsport
Was ist der Inhalt dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Diese Arbeit entwickelt ein Konzept zur Integration des Torwarttrainings in den Schulsport. Sie untersucht torwartspezifische Techniken (Defensiv- und Offensivtechniken), konditionelle und koordinative Voraussetzungen, taktische Aspekte (insbesondere Stellungsspiel) und entwickelt differenzierte Trainingsmethoden für unterschiedliche Fähigkeiten. Die Arbeit beinhaltet eine Einleitung, einen Überblick über die Geschichte des Fußballtorwarts (obwohl die Zusammenfassung dieses Kapitels fehlt), eine detaillierte Beschreibung von Torwarttechniken, die konditionellen Voraussetzungen, eine Betrachtung der Konstitution (wobei auch hier die Zusammenfassung fehlt), die kognitiv-taktischen Voraussetzungen, eine analytische Betrachtung ausgewählter Konzepte (ohne Zusammenfassung), den Bezug zum Bildungsplan (Grundschule und Sekundarstufe), die konzeptionelle Ableitung für den Sportunterricht und ein Fazit. Schlüsselwörter wie Torwarttraining, Fußball, Schulsport, Techniken, Kondition, Koordination, Taktik, Stellungsspiel, Trainingsmethoden, Bildungsplan und Differenzierung werden verwendet.
Welche Torwarttechniken werden behandelt?
Die Arbeit beschreibt detailliert sowohl Defensiv- als auch Offensivtechniken. Zu den Defensivtechniken gehören das Fangen flacher und hoher Bälle, verschiedene Falltechniken (Abrollen), das Fangen von Flanken und das Hechten und Fangen. Die Offensivtechniken umfassen den Abwurf, das Abrollen, den seitlichen Abschlag und den Dropkick. Die korrekte Ausführung der Techniken wird durch (in der ursprünglichen Arbeit enthaltene) Abbildungen verdeutlicht.
Welche konditionellen und koordinativen Voraussetzungen werden betrachtet?
Die Arbeit untersucht die Bedeutung von Ausdauer (torwartspezifisch), Beweglichkeit (torwartspezifisch), Kraftfähigkeit (torwartspezifisch), Schnelligkeit (inkl. Bewegungsantizipation und psychischer Regulation) und Koordination für einen Torwart. Für jede Komponente werden detaillierte Trainingsmethoden vorgestellt, die auf den Schulsport zugeschnitten sind.
Welche taktischen Aspekte werden behandelt?
Der Fokus liegt auf dem Stellungsspiel und der Aufmerksamkeitsregulation im Mannschaftssport. Die Bedeutung kognitiver Fähigkeiten wie Antizipation und Entscheidungsfindung wird hervorgehoben. Detaillierte torwartspezifische Taktiken werden aufgrund ihrer Komplexität für den Schulsport als nicht zwingend notwendig erachtet.
Wie wird der Bezug zum Bildungsplan hergestellt?
Die Arbeit beschreibt explizit, wie die entwickelten Trainingsmethoden in den Bildungsplan der Grundschule und der Sekundarstufe integriert werden können. Die Übereinstimmung mit den Bildungsstandards und die praktische Umsetzbarkeit im schulischen Kontext werden hervorgehoben.
Wie sieht die konzeptionelle Ableitung für den Sportunterricht aus?
Die Arbeit bietet detaillierte Vorschläge zur Integration der Inhalte und Trainingsmethoden in den Sportunterricht, inklusive Aufwärmen, Hauptteil und Auslaufen/Abwärmen. Die praktische Umsetzbarkeit im Schulkontext unter Berücksichtigung von Ressourcen und der Heterogenität der Schülerschaft wird besonders betont.
Welche Zielsetzung verfolgt die Arbeit?
Die Arbeit zielt darauf ab, ein Konzept für die Integration des Torwartspiels in den Schulsport zu entwickeln, das auch für weniger fußballbegabte Schülerinnen und Schüler geeignet ist. Es sollen differenzierte Trainingsmethoden entwickelt werden, die die torwartspezifischen Techniken, konditionellen und koordinativen Fähigkeiten sowie taktische Aspekte berücksichtigen.
Welche Kapitel fehlen in der Zusammenfassung?
Die Zusammenfassungen der Kapitel "Geschichte des Fußballtorwarts", "Konstitution" und "Analytische Betrachtung ausgewählter Konzepte" fehlen im bereitgestellten Text.
- Citation du texte
- Sven Barreto Ungar (Auteur), 2015, Die besondere Rolle des Torwarts im Fußball. Konzepte für das Torwarttraining im Schulsport, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/503518
