Die SchülerInnen untersuchen ihre Entwürfe für einen Linolschnitt bezüglich der Kriterien für ihre Vorzeichnungen, reflektieren deren Umsetzung und finden Handlungsoptionen. Sie lernen, sich selbst und andere kritisch und konstruktiv zu reflektieren und dies anzunehmen.
Entwurf zur Unterrichtsmitschau im Fach Bildende Kunst
Problembereich: Linolschnitt: Beurteilung der Vorzeichnungen
Motiv: Entwürfe der Masken
Hauptlernziel: Die SuS untersuchen ihre Entwürfe bezüglich der Kriterien für ihre Vorzeichnungen, reflektieren deren Umsetzung und finden Handlungsoptionen.
Die SuS erkennen,…
1. wodurch ein Ausdruck entsteht, wie beispielsweise ein trauriger Ausdruck durch heruntergezogene Mundwinkel und nach unten verlaufende Augenbrauen, ein zorniger, bösartiger Ausdruck durch schmale Augen und spitze Zähne, ein lustiger, freundlicher Ausdruck durch nach oben gezogene Mundwinkel, eine runde Nase, Pupillen…
2. Ähnlichkeiten zwischen den Kürbisfotografien und ihren Vorzeichnungen, wie beispielsweise das Schneiden in Material, einen erkennbaren Ausdruck.
3. dass manche der Kriterien auf der Checkliste bei ihren Vorzeichnungen zutreffen, wie z.B. die Nutzung von schwarzen und weißen Linien und Flächen.
4. dass andere Kriterien noch nicht oder nur teilweise erfüllt wurden, wie beispielweise das Einbeziehen von Mustern zur Steigerung des Ausdrucks oder ein erkennbarer Ausdruck.
5. welche Handlungsoptionen sie haben und entwickeln Vorstellungen zur Erweiterung ihrer Entwürfe.
Affektiv:
6. Die SuS lernen, mit konstruktiver Kritik umzugehen.
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
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- Citation du texte
- Marie Welsche (Auteur), 2016, Linolschnitt mit Masken und Mimik für siebte Klassen (Fach: Bildende Kunst), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/498480
