Musikalitätstheorien und Konzepte der musikalischen Begabungsförderung in Deutschland

Bachelor Thesis , 2018 , 42 Pages , Grade: 1,7

Musicology - Miscellaneous

Was bedeutet Musikalität und musikalische Begabung und welche Möglichkeiten haben wir, diese Kinder und Jugendlichen zu erkennen? Mit dieser Frage und der Überlegung, ob wir in Deutschland eine Dur- Realität erreicht haben und unsere Konzepte der musikalischen Begabungsförderung ausreichend und durchdacht sind, soll sich die vorliegende Arbeit beschäftigen.

Während die Deutsche Sporthilfe bereits seit 1967 Fördermittel zur Verfügung stellte sowie deutsche Nachwuchssportler durch zahlreiche weitere Maßnahmen unterstütze, um sie in den internationalen Spitzensport zu führen war die Wirklichkeit der musikalischen Begabtenförderung eher jene, die man häufig dem Charakter eines Musikstückes in Moll zuschreibt, nämlich traurig. Begabtenförderung in der Musik wurde als Ausgabe und nicht als Investition gesehen. Es fehlte der Weitblick, dass für musikalische Erfolge die Basis, also die grundlegende Förderung von kleinen Kindern, erforderlich ist. Doch glücklicherweise bildet Moll in der Musik ein Begriffspaar mit Dur, sie bilden ein gemeinsames System und teilen sich eine Bedeutungsgeschichte. Ein Stück in Moll kann mit ein wenig Einsatz und Geschick nach Dur geführt werden.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Musikalische Begabung: Begriffs- und Gegenstandsbestimmung
2.1. Musikalische Begabung
2.2. Messbarkeit von Musikalitat
2.2.1. Musikalitatstests- allgemeine Grundlagen
2.2.2. Seashore Measures of Musical Talents
2.2.3. Goldsmith Musical Sophistication Index (Gold- MSI)

3. Musikalitat- vererbt oder erlernbar?
3.1. Konzepte der Entwicklung musikalischer Fahigkeiten
3.1.1. Neurobiologische Ansatze
3.1.2. Hirnphysiologische Korrelate der musikalischen Begabung
3.1.3. Gegenstand und Aufgabe der Entwicklungspsychologie
3.2. Anlage- Umwelt- Debatte
3.2.1. Vererbungsthesen
3.2.2. Umwelt und Sozialisation

4. Konzepte zur Begabtenforderung in Deutschland
4.1. Begabtenforderung an Musikschulen
4.2. Wettbewerbe als Forderungsmodell- Jugend musiziert
4.3. Begabtenforderung an Musikhochschulen

5. Zusammenfassung

Literaturverzeichnis

• College: Academy of Music and Arts Hanover
• Grade: 1,7
• Author: Veronika Sender (Author)
• Publication Year: 2018
• Pages: 42
• Catalog Number: V497431
• ISBN (eBook): 9783346001443
• ISBN (Book): 9783346001450
• Language: German
• Tags: musikalische Begabung, Musikalität, Begabtenförderung, Vererbungsthesen, Entwicklung von Fähigkeiten