In dieser Studienarbeit zum Modul hat die Lehre des „Konstruktivismus“ zum Gegenstand der genaueren Betrachtung. Des Weiteren wird die Anwendung dieser Lehre im Coachingkontext aufgezeigt.
In der heutigen Welt tragen die Beschaffenheiten dieser zur Entstehung psychischer Störungen bei. Höhere Anforderungen an Erwachsene im Berufsleben, mehr Verpflichtungen und damit einhergehend weniger Zeit, die einem frei zur Verfügung steht, die vorherrschende Schnelllebigkeit mit zahlreichen beständigen Unbeständigkeiten sowie die Kontaktverlagerung in virtuelle Welten oder der Bewegungsmangel als Indikator für erhöhte Stresslevel sind nur einige Beispiele für Gefahren, die durch ihre Problematik psychische Probleme auslösen können.
Inhaltsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Konstruktivistische Grundlagen
3. Abgrenzung Psychotherapie und Coaching
4. Bedeutende Vertreter des Konstruktivismus
4.1 Vorläufer und Bezugstheorien
4.1.1 Immanuel Kant und die Kritik der reinen Vernunft
4.1.2 John Dewey und der klassische Pragmatismus
4.1.3 Systemtheoretische und kybernetische Grundlagen
4.2 Der Konstruktivismus der Kommunikationstheorie der Palo-Alto-Schule von Paul Watzlawick
4.2.1 Die Axiome der Kommunikation
4.2.2 Wie wirklich ist die Wirklichkeit?
4.2.3 Kritik
5. Konstruktivistische Tools und Ansätze im Coaching
5.1 Gruppencoachingmethoden
5.1.1 Die Balintgruppenmethode
5.1.2 Adventure Based Counseling (ABC)
5.2 Einzelcoachingmethoden
5.2.1 Das „Social Cognitive Career“ - Theoriemodell (SCCT)
5.2.2 Die sokratische Gesprächsführung
6. Fazit
7. Anhang
8. Literaturverzeichnis
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