Das Fähigkeitsselbstkonzept im Unterricht. Theorie-Praxis-Bericht zur Unterrichtsreihe "Wir kennen unsere Stärken und Schwächen" (7. Klasse)

Reporte de Práctica , 2019 , 39 Páginas , Calificación: 1,3

Pedagogía - Escuelas pedagógicas

In diesem Theorie-Praxis-Bericht sollen die schulischen Voraussetzungen sowie die Unterrichtsplanung in der siebten Klasse einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen sowie sozial-emotionale Beeinträchtigung dargelegt werden. Das geplante Unterrichtsvorhaben trägt den Titel "Wir kennen unsere Stärken und Schwächen". Die Reihe bezieht sich auf den Förderbereich Lern- und Arbeitsverhalten, wobei der Förderzielschwerpunkt "Fähigkeitsselbstkonzept" fokussiert werden soll.

Das Förderziel lautet: "Die SchülerInnen sind in der Lage, mittels selbstgewählter Lernwege und Kontrollmechanismen an ihren selbstformulierten Stärken und Schwächen zu arbeiten, um ihr eigenes Lernziel zu erreichen." Diese Reihe ist an kein Unterrichtsfach gebunden, weshalb ihr keine fachspezifischen Ziele zugrunde liegen. Nach der vierten Unterrichtseinheit beginnen die SchülerInnen, neben ihren Sozialzielen auch an ihren Fachzielen zu arbeiten, sodass die Unterrichtsreihe einen Bezug zu den aktuellen Inhalten der jeweiligen Fächer erhält.

Die Empfehlungen und Lehrpläne verschiedener Bundesländer bestätigen die Bedeutsamkeit der Bereiche Selbsteinschätzung der Lernleistung, der Selbstwirksamkeit sowie Fähigkeitsselbstkonzept. Die Unterrichtseinheit setzt hier mit der Förderung an. Die SchülerInnen sollen sich zunächst mit ihren Stärken und Schwächen auseinandersetzen, sodass sie sich darin üben können, eine realistische Selbsteinschätzung vorzunehmen. Durch die Formulierung eigener Lernziele und das Auswählen eines Lernwegs bestimmen sie den Gegenstand und den Weg ihres Lernens selbst und erfahren Selbstwirksamkeit, wenn sie am Ende der Unterrichtsreihe ihre Erfolge einschätzen und kontrollieren sollen.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Planung und Durchführung des Unterrichtsvorhabens
2.1 Fachliche und förderschwerpunktspezifische Ziele des Unterrichtsvorhabens
2.2 Aufbau des Unterrichtsvorhabens in tabellarischer Form
2.3 Themenwahl und Begründung
2.4 Bezug zum Kernlehrplan

3. Beschreibung der Planung
3.1 Lernvoraussetzungen
4.3.2 Sachanalyse
3.3 Didaktisch-methodischer Kommentar
3.4 geplanter Stundenverlauf
3.5 Tatsächlicher Stundenverlauf

4. Reflexion der Unterrichtseinheit

5. Reflexion der Unterrichtsreihe

6. Reflexion der Erfahrungen im Praxissemester in Bezug auf den fachlichen Anteil

7. Literatur

I Anhang
la Unterrichtsmaterialien der Stunde
Ib Unterrichtsmaterialien stundenübergreifend
Ic Fotos des Plakats

• Universidad: University of Dortmund
• Calificación: 1,3
• Año de publicación: 2019
• Páginas: 39
• No. de catálogo: V496155
• ISBN (Ebook): 9783346013873
• ISBN (Libro): 9783346013880
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: fähigkeitsselbstkonzept, unterricht, theorie-praxis-bericht, unterrichtsreihe, stärken, schwächen, klasse