Unterrichtsstunde "Wer ist Mollwitz? Gefangen zwischen Fiktion und Wirklichkeit" für eine Oberstufe. Sich mit literarischen Texten auseinandersetzen

Kompetenzorientierter Unterrichtsentwurf für das zweite Staatsexamen im Fach Deutsch

Unterrichtsentwurf , 2018 , 28 Seiten , Note: 1,0

Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Das Thema der Unterrichtsreihe ist Daniel Kehlmanns Roman Ruhm. Gegenstand der Stunde ist die siebte Geschichte: Ein Beitrag zur Debatte.

Die SchülerInnen charakterisieren Mollwitz und erkennen die Ambivalenz zwischen seinem wirklichen Leben und der virtuellen Realität, die er sich aufgebaut hat.

Der Einstieg findet in Form eines Bildes statt, welches kontrovers diskutiert werden kann.
Anschließend erarbeiten die SchülerInnen die Figur Mollwitz anhand ausgewählter Textstellen in einem Gruppenpuzzle.

Ein Zitat von Kehlmann bildet den Abschluss und fordert die SchülerInnen auf, das Erlernte in Bezug zu dem gesamten Roman und ihrem eigenen Leben zu setzen.

Inhaltsverzeichnis

1 Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit
1.1 Thema der Unterrichtseinheit:
1.2 Thema der Unterrichtsstunde:
1.3 Einbettung der Einzelstunde in die Unterrichtseinheit:

2 Bedingungsanalyse
2.1 Allgemeine Unterrichtsbedingungen und Lerngruppenanalyse
2.2 Diagnosematrix (ohne namentliche Nennung der SuS)

3 Sachstrukturanalyse

4 Didaktische Reduktion

5 Tabellarische Verlaufsplanung

6 Begründung der Lehr-/Lernstruktur

7 Antizipierte Schwierigkeiten und Handlungsalternativen

8 Standardkonkretisierung

9 Individuelle Kompetenzentwicklung der Lernenden

Quellenverzeichnis

Anhang

• Note: 1,0
• Autor: Kathrin Vogler (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2018
• Seiten: 28
• Katalognummer: V492892
• ISBN (eBook): 9783668993389
• ISBN (Buch): 9783668993396
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Unterrichtsentwurf, Staatsexamen, Deutsch, Kehlmann, Ruhm, Mollwitz