Die folgende Hausarbeit beschäftigt sich mit der sozialen Ungleichheit im deutschen Bildugssystem, versucht diese darzustellen und eine Antwort auf die Frage zu finden, wie diese beseitigt werden könnten.
Dazu werden in einem ersten Schritt die theoretischen Begriffe "soziale Ungleichheit" und "soziale Bildungsgleichheit" voneinander unterschieden, bevor hiernach die Korrelation von sozialer Herkunft und sozialer Ungleichheit eingehender untersucht wird. Danach werden mittels dieser Erkenntnisse Rückschlüsse auf die aktuelle Situation im deutschen Bildungssystem gezogen, wobei speziell die von der Bundesregierung implementierten Bildungsreformen näher beleuchtet werden, bevor abschließend mögliche Lösungen und Perspektiven aufgezeigt werden.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Präsenz der Problematik in verschiedenen Forschungsgebieten
1.3 Soziologische Relevanz der ausgewählten Problematik
1.4 Zielsetzung
1.5 Fragestellung
2 Theoretischer Hintergrund: Die soziale Ungleichheit als spezifisches Merkmal des deutschen Bildungswesens
2.1 Soziale Ungleichheit: Begriffserläuterung
2.2 Schichtspezifische Bildung: Ursachen und Mechanismen
2.3 Historischer Abriss und statistische Daten
2.4 Das deutsche Bildungswesen im internationalen Vergleich
3 Stand der Forschung
4 Fazit und Ausblick
5 Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Fatma Degirmenci (Autor:in), 2019, Die soziale Ungleichheit im deutschen Bildungswesen. Eine Ursachenforschung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/490297
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