Unterrichtsstunde zum Thema Alfred Wegner und seine Kontinentaldrifttheorie (11. Klasse)

Plan d'enseignement , 1998 , 13 Pages , Note: 2

Didactique - Sciences de la Terre

1. Didaktische Analyse

1.1. Stellung im Lehrplan

Die Unterrichtsstunde "Alfred Wegener und seine Kontinentaldrifttheorie" wird im Lehrplan der 11. Klasse am Gymnasium in der Stundensequenz "Exkurs: Geowissenschaftliche Theoriebildung" abgehalten, wobei hier dann auf den Vorschlag "von der Kontinentaldrift zur Plattentektonik" eingegangen wird.
Durch Darstellung von Wegeners Theorie, ihrer Entstehung, ihrer Wirkung und Wegeners Arbeitsweisen, sollen die Schüler einerseits die Theorie Wegeners selbst kennenlernen, andererseits auch die Problematik erkennen, die allgemein durch Aufstellen von Hypothesen entsteht. Dies gilt insbesondere für die Schwierigkeit der Beweisführung für eine neue, außergewöhnliche Theorie und den Kampf Wegeners mit allen anderen Wissenschaftlern seiner Zeit.
Darüber hinaus sollen die Schüler auch angeregt werden, sich selbständig mit "aktuellen geowissenschaftlichen Fragestellungen" (Amtsblatt... S.1350) zu befassen.
In der folgenden Unterrichtsstunde wird die Plattentektonik behandelt, wobei hier im Rahmen des fächerübergreifenden Unterrichts auf Fragestellungen des Fachs Physik eingegangen werden kann.
[...]

Inhaltsverzeichnis

• Didaktische Analyse
• Stellung im Lehrplan
• Klassensituation
• Sachanalyse
• Methodische Analyse — Stundenverlauf
• Die Argumente und Beweise Alfred Wegeners für seine Kontinentaldrifttheorie
• Tafelbild
• Literatur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterrichtsstunde „Alfred Wegener und seine Kontinentaldrifttheorie" zielt darauf ab, Schülern der 11. Klasse am Gymnasium die Theorie Wegeners, ihre Entstehung, ihre Wirkung und Wegeners Arbeitsweisen näherzubringen. Dabei sollen sie sowohl die Theorie selbst kennenlernen als auch die Problematik der Beweisführung für neue, außergewöhnliche Theorien erkennen, insbesondere den Kampf Wegeners mit anderen Wissenschaftlern seiner Zeit.

• Die Kontinentaldrifttheorie von Alfred Wegener
• Die Beweisargumente für die Kontinentaldrift
• Die Schwierigkeiten bei der Theoriebildung Wegeners
• Die Entwicklung der Kontinentaldrifttheorie zur Plattentektonik
• Die Bedeutung von wissenschaftlichen Theorien und deren Entwicklung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Unterrichtsstunde beginnt mit einem stummen Impuls, der die Schüler zu Unmutsäußerungen bewegen soll: „Grönland entfernt sich pro Jahr 36 Meter von Norwegen!". Dieser Satz dient als Einleitung zur Kontinentaldrifttheorie von Alfred Wegener. Die Schüler erhalten anschließend die Beweisargumente Wegeners in einer Gruppenarbeit, die sie durchlesen und selbstständig weiterdenken sollen. In einer anschließenden Diskussion argumentieren die Schüler wie einst Wegener, während der Lehrer die Gegenargumente der damaligen Wissenschaftler einbringt. So sollen die Schüler die Schwierigkeiten erkennen, die auftreten, wenn man gegen etablierte Lehrmeinungen mit einer neuen Theorie antritt.

Der Lehrer ergänzt die Diskussion mit den wichtigsten Lebensdaten Wegeners und erläutert, warum dessen Theorie trotz scheinbar eindeutiger Beweise lange Zeit nicht anerkannt wurde. Die Schüler sollen die Schwierigkeiten bei der Theoriebildung und die Bedeutung von wissenschaftlichen Instrumenten für den Beweis einer Theorie erkennen. Die Stunde endet mit einer Rekapitulation der wichtigsten Punkte und einem Transfer des Wissens auf andere Theorienbildungen der Weltgeschichte, beispielsweise die Theorie von Galileo Galilei.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Alfred Wegener, Kontinentaldrifttheorie, Plattentektonik, Beweisführung, wissenschaftliche Theoriebildung, etablierte Lehrmeinungen, wissenschaftliche Instrumente, Geschichte der Geowissenschaften, Grönland-Expedition, Pangäa, Gondwana, Laurasia, Sial, Sima, Erdrotation, Präzession der Erdachse, Gezeitenreibung, fixistische Theorie, mobilistische Theorie, Galileo Galilei.

• Université: University of Würzburg (Didaktik für Geographie)
• Cours: Studienbegleitendes Praktikum
• Note: 2
• Auteur: Jörn Meiners (Auteur)
• Année de publication: 1998
• Pages: 13
• N° de catalogue: V4838
• ISBN (ebook): 9783638129565
• Langue: allemand
• mots-clé: Unterrichtsstunde, Thema, Alfred, Wegner, Kontinentaldrifttheorie, Klasse), Studienbegleitendes, Praktikum