Lehrerkooperation als Strategie der Unterrichtsentwicklung

Hausarbeit , 2012 , 12 Seiten , Note: 1,3

Pädagogik - Schulpädagogik

Das Thema Schul- und im Besonderen Unterrichtsentwicklung kann aus zahlreichen Perspektiven betrachtet werden. Innerhalb des Seminars, in dessen Rahmen diese Arbeit verfasst wurde, wurden dazu eine Reihe verschiedenster Strategien herausgearbeitet, die zum Gelingen von Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen. Hierzu gehören neben den schulexternen Strategien wie Bildungsstandards und Lernstandserhebungen auch die schulinternen Strategien wie Schülerbeteiligung und Lehrerkooperation.

Letztgenannter Faktor soll nun im Rahmen dieser Arbeit herangezogen werden, um zu untersuchen, welche Kompetenzen im Bereich der Lehrer/innen und welche Strukturen im Bereich der Einzelschule vorliegen müssen, um Unterrichtsentwicklung zu ermöglichen.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Lehrerkooperation als Strategie der Unterrichtsentwicklung
2.1 Lehrerkooperation – Darstellung und Erläuterung der ausgewählten Strategie
2.2 Lehrerkooperation – Anforderungen an die Lehrer/Lehrerinnen
2.3 Lehrerkooperation – Anforderungen an die Einzelschule
2.4 Lehrerkooperation mit dem Blick auf die eigene Professionalisierung

3 Schlussteil und offene Fragen

4 Literaturverzeichnis

• Hochschule: Universität Hamburg (Fakultät für Erziehungswissenschaften)
• Note: 1,3
• Autor: Christian Appel (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2012
• Seiten: 12
• Katalognummer: V465296
• ISBN (eBook): 9783668933293
• ISBN (Buch): 9783668933309
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Schule, Lehrerbildung, Lehrerkooperation, Erziehungswissenschaft