Die Zukunft der fachbezogenen Strategien des altsprachlichen Unterrichts. Eine Vision

Eine neulateinische Prosafassung der Geschichte vom trojanischen Pferd als Grundlage für Aufgaben zur Dokumentation von Textverstehen alternativ zur Übersetzung

Polemic Paper , 2018 , 23 Pages , Grade: 1,0

Didactics - Latin

Im Lateinunterricht dient das Übersetzen aus dem Lateinischen nahezu monostrukturell der Dokumentation von Textverstehen, macht dadurch das Fach aber in hohem Maße anspruchsvoll und methodisch einseitig. Dabei kann Textverstehen auch - alternativ zur Übersetzung - durch die Bearbeitung einfallsreicher Aufgaben aus dem Bereich der Dekodierung dokumentiert werden. Dieser Diskussionsbeitrag liefert ein Beispiel dafür. Lateinlehrer*innen müssen also künftig aus der Not ihrer methodischen Einfallslosigkeit nicht länger die Tugend eines schulfachlichen Alleinstellungsmerkmals machen.

Das Beispiel wird in zwei Varianten dargeboten:

Variante A umfasst (fast) ausschließlich Aufgaben alternativ zur Übersetzung.
Variante B umfasst sowohl Aufgaben alternativ zur Übersetzung als auch eine Übersetzungsaufgabe, und zwar im Verhältnis 2:1. Dies wird hier (noch) lediglich auf das Verhältnis der befassten Textpartien bezogen (126 Wörter : 52 Wörter).

Dem in dieser Broschüre verwendeten Aufgabenbegriff liegt das Verständnis als Lernaufgabe zugrunde.

Inhaltsverzeichnis:

Text

Variante A: Material fur Schuler*innen

Variante A: Material fur Lehrer*innen

Variante B: Material fur Schuler*innen

Variante B: Material fur Lehrer*innen

Aufgabentypen alternativ zur Ubersetzung zur Dokumentation von Textverstehen (© Anna Philina Burmester 2018)

Ausgewahlte Literatur

• College: University of Leipzig
• Grade: 1,0
• Author: Dr. Matthias Korn (Author)
• Publication Year: 2018
• Pages: 23
• Catalog Number: V462125
• ISBN (eBook): 9783668906259
• ISBN (Book): 9783668906266
• Language: German
• Tags: Latein, Textverstehen, Dokumentation von Textverstehen, Alternative zur Übersetzung, Lernaufgabe, Neulatein, Fachdidaktik Latein