Embodiment und virtuelles Lernen

Dossier / Travail de Séminaire , 2018 , 19 Pages , Note: 1,7

Pédagogie - Pédagogie des médias

Da die Embodiment Theorie davon ausgeht, dass der Körper eine wichtigere Rolle im Lernprozess spielt, als bisher behauptet, wird sich diese Arbeit mit der Frage auseinandersetzten, ob durch den Einsatz des Körpers im Lernprozess eine Leistungssteigerung erzielt werden kann. Dazu wird der Körper im Kontext von virtuellem Lernen betrachtet.

Um der Ausgangsfrage nachzugehen, müssen einige Grundlagen zum Verständnis gegeben sein. Deshalb werden im nächsten Kapitel die wichtigsten Begriffe erklärt. Anschließend wird ein kurzer Exkurs zu den Kognitionswissenschaften stattfinden.

Nachdem die theoretischen Grundlagen ausgeführt und erläutert wurden, wird näher auf den Forschungsstand zu Embodiment eingegangen. Dazu werden zu Beginn kürzere Studien aus der Psychologie aufgezeigt.

Anschließend werden relevante Forschungsergebnisse zur Leistungssteigerung durch Körpereinsatz im virtuellen Lernen aus der Dissertation von Katharina Schuster präsentiert. In der Diskussion werden die Ergebnisse rückblickend betrachtet und reflektiert.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffliche Bestimmung
2.1 Virtuelles Lernen
2.2 Embodiment
2.3 Embodied Cognition (Kognition)
2.4 Embodiment in der virtuellen Realität

3. Kognitionswissenschaften

4. Forschungsstand zu Embodiment
4.1 Facial-feedback
4.2 Body-feedback

5. Embodiment und virtuelles Lernen
5.1 Natürliche Benutzerschnittstellen
5.2 Forschungsfragen und Studien
5.3 Stichprobe und Erhebung der Daten (Studie 2)
5.4 Der Mixed-Reality-Simulator (Virtual Theatre)
5.5 Methode
5.6 Leistungsmessung und Ergebnisse
5.7 Reflexion
5.8 Vorteile von virtuellem Lernen

6. Zusammenfassung und Diskussion

Quellenverzeichnis

Literaturverzeichnis

Zeitschriftenartikel

• Université: University of Stuttgart (Erziehungswissenschaft, Abt. Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik)
• Cours: Hauptseminar Didaktik 2
• Note: 1,7
• Auteur: Sümeyye Atlihan (Auteur)
• Année de publication: 2018
• Pages: 19
• N° de catalogue: V459973
• ISBN (ebook): 9783668909403
• ISBN (Livre): 9783668909410
• Langue: allemand
• mots-clé: Embodiment, virtuell, E-Learning, Embodied Cognition, facial-feedback, body-feedback, Mixed-Reality-Simulator