In dieser Unterrichtsstunde soll die Kompetenz Schreiben gefördert werden. Diese Kompetenz wird im Kerncurriculum in verschiedene Teilkompetenzen aufgeteilt. Speziell für diese Unterrichtsstunde ist zunächst die Teilkompetenz "Texte planen und entwerfen" von Bedeutung. Die SuS "untersuchen Schreibaufträge hinsichtlich der Zielsetzung und aktivieren ihr thematisches und schreibformbezogenes Vorwissen". Eine weitere wichtige Teilkompetenz lautet "Texte schreiben - zentrale Schreibformen sachgerecht nutzen: Kreatives Schreiben". Hierbei „schreiben und gestalten“ die SuS "in Auseinandersetzung mit literarischen Vorlagen eigene Texte". Darüber hinaus ergibt sich aus dem Aufbau der Unterrichtsstunde eine weitere Kompetenz, die zusätzlich gefördert wird.
Inhaltsverzeichnis
1. Stundenbezogene Kompetenzbereiche und Kompetenzen
2. Hauptintention der Stunde
3. Positionierung der Stunde innerhalb der Unterrichtseinheit
4. Lernvoraussetzungen
5. Sachanalyse
6. Didaktische Begründungen
7. Methodische Begründungen
8. Unterrichtsverlaufsplan
9. Literaturangaben
Anhang.
I. „Luise“ von Christine Lambrecht
II. Bild von Luise und den afrikanischen Frauen
III. Lückentext für die Differenzierung
IV. Erwartungshorizont Mind-Map
V. Erwartungshorizont Brief
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