Nach einem kurzen Einleitungsteil erfolgt zunächst die Auseinandersetzung mit Ansätzen zur Theorie der Komik. In verschiedenen Unterkapiteln werden dabei unterschiedliche Zugänge zur Erklärung von Komik herangezogen und kurz beschrieben. Der Hauptteil der Arbeit wird dann aus der Anwendung des Ansatzes von Grice auf Beispiele aus der Serie Gilmore Girls gebildet. Dabei wird nun nicht eine Folge der Serie auf Bestandteile von Komik hin analysiert. Sehr Leserfreundlich ist dieses Kapitel so aufgebaut, dass die Maxime der Quantität, der Qualität, der Relevanz und der Modalität jeweils kurz beschrieben und dann anhand von Kommunikationsbeispielen verdeutlicht und mit Blick auf den Gehalt an Komik erklärt werden.
Inhalt
Einleitung
1.Die TV-Serie Gilmore Girls
2.Theorie der Komik
2.1.Komik als Kontrast oder Inkongruenz
2.2.Komik und getäuschte Erwartungen
2.3.Komik und Freiheit
2.4.Komik und Macht
2.5.Komik als Bewegung und Erstarrung
2.6.Komik als Verweigerung von Empathie
3.Grices Kooperationsprinzip und Konversationsmaximen zur Erzeugung von Komik
3.1.Die Maxime der Quantität
3.1.1.Verstoß gegen die Maxime der Quantität
3.1.2.Quantitätsverstoß zur Erzeugung von Komik
3.2.Die Maxime der Qualität
3.2.1.Verstoß gegen die Maxime der Qualität
3.2.2.Qualitätsverstoß zur Erzeugung von Komik
3.3.Die Maxime der Relevanz
3.3.1.Verstoß gegen die Maxime der Relevanz / Relation
3.3.2.Relevanzverstoß zur Erzeugung von Komik
3.4.Die Maxime der Modalität
3.4.1.Verstoß gegen die Maxime der Modalität
3.4.2.Modalitätsverstoß zur Erzeugung von Komik
Fazit
Literatur
Anhang
- Citar trabajo
- Barbara Schilling (Autor), 2016, "Die Fische fliegen bei Nacht". Formen der sprachlichen Komik in der Serie "Gilmore Girls", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456460
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