„Wer in seiner Kindheit in Zeiten der Not eine verständnisvolle Reaktion erlebt hat, wird in der aktuellen Krise auf Ähnliches hoffen, während diejenigen, die während der Kindheit Zurückweisung und Mißachtung erlebt haben, auch genau dies erwarten werden, wenn sie im Erwachsenenleben verzweifelt sind“ (Bowlby 1991).
Genau aufgrund der im Zitat formulierten Tatsache, dass die in der Kindheit erlebte Trennung Einfluss auf das spätere Leben des Betroffenen haben kann, entschied sich die Autorin für die Bearbeitung des Themas „Kinder in Trennung und Scheidung“. Scheidung bzw. Trennung ist heutzutage ein Alltagsthema, welches immer relevanter wird. Laut dem Statistischen Bundesamt nahm die jährliche Zahl der gerichtlichen Scheidungen von 1950 bis 2006 mit geringen Ausnahmen zu und bleibt seitdem konstant hoch bei ca. 170.000 Scheidungen pro Jahr.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Elterliche und kindliche Dimensionen der Trennung
2.1 Die Zeit vor der Trennung
2.1.1 Aus der Perspektive der Eltern
2.1.2 Aus der Perspektive der Kinder
2.2 Die Zeit der Trennung
2.2.1 Aus der Perspektive der Eltern
2.2.2 Aus der Perspektive der Kinder
2.3 (Weitere) altersspezifische Folgen der Trennung für Kinder
2.3.1 Altersspezifische Folgen bei Säuglingen
2.3.2 Altersspezifische Folgen bei Kleinkindern
2.3.3 Altersspezifische Folgen bei Vorschulkindern
3 Begleitung und Formen der Unterstützung von Scheidungskindern
3.1 Definition Soziale Arbeit
3.2 Ansatzpunkte und Aufgaben der SA im Umgang mit Scheidungskindern
3.3 Zusammenhang zwischen SA und Therapie
3.4 Narrativer Ansatz am Beispiel von Geschichten/ Märchen
4 Fazit
5 Literaturverzeichnis
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