Für Studierende der Sozialen Arbeit ist ein methodenbasiertes Handlungsrepertoire für eine gelingende Professionalität unerlässlich. Das Reflexionsmodell “Arbeit mit Schlüsselsituationen” soll zur Entwicklung eines professionellen Habitus' beitragen, indem bereits erlebte Situationen umfangreich und kleinschrittig bearbeitet und reflektiert werden, sodass neues Handlungswissen für vergleichbare Situationen in der Zukunft gewonnenen und verfügbar gemacht wird.
Das Modell wird beschrieben und anhand eines Fallbeispiels angewandt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Titel
3. Situationsmerkmale
4. Situationsbeschreibung
4.1 Kontext und Ausgangslage
4.2 Situationsbeschreibung in Handlungssequenzen mit Reflection in Action
5. Wissensressourcen
5.1 Erklarungswissen
5.1.1 Konzept „Lebensbewaltigung nach Lothar Bohnisch"
5.1.2 Schumanns Modell des Zweitsprachenerwerbs
5.2 Interventionswissen
5.3 Erfahrungswissen
5.4 Organisations- und Kontextwissen
5.5 Fahigkeiten
5.6 Organisationale, zeitliche, materielle und infrastrukturelle Voraussetzungen
5.7 Wertewissen
6. Qualitatsstandards
7. Reflexion der Situation anhand der Qualitatsstandards
8. Handlungsalternativen
9. Literaturverzeichnis
Anhang: Reflexion des Gesamtlernprozesses und Ausblick auf die nachste Studienphase
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