Diese Hausarbeit widmet sich einer Form der Leistungsdifferenzierung. Dabei wird der Versuch unternommen, mit Hilfe von drei Niveaustufen eine geeignete Passung für die Schüler vorzunehmen. Die niveaudifferenzierten Aufgaben und Aufgabenschritte werden hierbei dementsprechend eingeteilt und abgestuft. Mit Hilfe wissenschaftlicher Literatur und fachlichen Bildungsvorgaben werden die Aufgabendifferenzierungen plausibel erklärt. Die zur Grundlage dienenden Arbeitsmaterialien befinden sich im Anhang dieser Arbeit.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Anforderungen und Schwierigkeiten der didaktischen Differenzierung
3 Niveaustufen zur richtigen Schreibung von Eigennamen
3.1 Strukturierung der Materialien
3.2 Differenzierung in den 3 Niveaustufen
4 Schlussfolgerung
5 Literaturverzeichnis
6 Anhang
- Citation du texte
- Stephanie Mütterlein (Auteur), 2018, Leistungsdifferenzierter Unterricht: Niveaustufen zur richtigen Schreibung von Eigennamen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/446821
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