In dieser Hausarbeit soll der Frage nachgegangen werden, was AD(H)S ist, wie es zu erkennen ist und im schulischen Kontext damit umgegangen werden kann.
Im ersten Abschnitt werde ich die Definition von AD(H)S genauer erläutern und abgrenzen, woraufhin ich weitergehend die Symptomatik, Ursachen und Diagnostik erläutern werde. Der Hauptteil dieser Arbeit wird sich dann damit beschäftigen, welchen Hürden ADHS betroffene Kinder in der Schule gegenüberstehen und durch welche Methoden ihnen außerhalb der medikamentösen Behandlung im Schulunterricht geholfen werden kann, diese Hürden zu überwinden. Abschließend folgt ein persönliches Fazit der behandelten Aspekte.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Definition und Abgrenzung der Grundbegriffe
2.1 AD(H)S – Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung
3 Symptomatik, Ursachen und Diagnostik, Therapieansätze von ADHS
3.1 Symptomatik und Ursachen
3.2 Diagnostik und Therapieansätze
4 ADHS in der Schule
4.1 Hürden für ADHS betroffene Schüler
4.2 Verstärkung und Selbststeuerung
4.3 Die „Auszeitmethode“
4.4 Konzentrationsförderung
5 Fazit
6 Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Fenja Hinrichs (Author), 2018, AD(H)S-Aufmerksamkeitssyndrom. Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/445034
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