In dieser Arbeit soll die Frage zu dem Verhältnis von Sprache und Denken erneut gestellt werden. Genauer gesagt wird die Frage behandelt, ob die Struktur der Sprache, die wir sprechen Einfluss auf unser Denken hat. In einem zweiten Schritt wird die Frage behandelt, wie sich die Sprache auf den Inhalt von Gedanken auswirkt.
Dafür wird als erstes eine kurze Definition beider Begriffe erarbeitet. Als zweites soll Whorfs These zu dem relativen Verhältnis von Sprache und Denken untersucht werden. Als drittes folgt die Diskussion von Whorfs These. Im vierten Teil soll ein Ausblick auf andere Lösungsansätze zu diesem Thema gegeben werden. Schließlich werden die Ergebnisse zusammengetragen.
Ziel dieser Arbeit ist es nicht, eine mit der Sprachphilosophie entstandene Frage mit „ja“ oder „nein“ zu beantworten, sondern bereits bestehende Thesen kritisch zu prüfen um schließlich einen eigenen Lösungsansatz zu entwickeln.
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Begriffsklährung
II. 1 Denken
II. 2 Sprache
III. Whorfs These der sprachlichen Relativität
III. 1 Der Hintergrundcharakter der Sprache
III. 2 Die Grammatik formt den Gedanken
III. 3 Das Prinzip der Sprachlichen Relativität
III. 4 Verschiedene Sprachwelten - Beispiele
III. 4. 1 Unterschiedliche Strukturen Von Sprachen
III. 4. 2 2000 Wörter für Schnee
III. 5 Die Hopi Zeit
III. 6 Starke und schwache Theorien
III. 7 Zusammenfassung des Prinzips der Sprachliche Relativität
IV. Diskussion der Sprachlichen Relativität
IV. 1 Kritik an der Sprachlichen Relativität
IV. 2 Die Struktur unseres Denkens, der Neuwhorfianer J. A. Lucy
IV. 3 Der Inhalt unserer Gedanken
IV. 4 Denken ohne Sprache
V. Weitere Lösungsvorschläge zu der Beziehung von Sprache und Denken
V. 1 Sprache als intermodulares System
V. Schlussbetrachtung
VI. Anhang:
VII. Bibliographie:
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- Freya Gerz (Author), 2018, Zur Relativität von Sprache und Denken. Verändert die Sprache die Struktur unseres Denkens, und wenn ja, auch ihren Inhalt?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/443134
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