Die Kindertageseinrichtungen haben enorm an Bedeutung gewonnen und sind im Zuge vergangener und aktueller bildungspolitischer Debatten sowie neuster entwicklungspsychologischer und neurobiologischer Forschungsergebnisse über das frühe kindliche Lernen in den Fokus des öffentlichen Interesses gerückt. Sie sind eingebettet in ein System der Kindertagesbetreuung, das als Teil der Kinder- und Jugendhilfe in öffentlichem Auftrag und mit öffentlich regulierten Ressourcen arbeitet. Ihre Kernaufgabe ist die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern im Alter von null bis ca. zwölf Jahren vor und außerhalb der Schule. Die Arbeit der Kindertageseinrichtungen gewährleistet in erheblichem Umfang das Recht junger Menschen auf Förderung ihrer Entwicklung und auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Kinder- und Jugendhilfe und somit auch in ihrem Auftrag arbeitende Kindertagesstätten, sollen zur Verwirklichung des Rechts beitragen, insbesondere junge Menschen in ihrer individuellen und sozialen Entwicklung zu fördern, Benachteiligungen zu vermeiden oder abzubauen.
Kindertageseinrichtung bilden demnach einen wesentlichen Grundstein im deutschen Bildungssystem. Hieraus ergibt sich die Notwendigkeit, die Arbeit in den Einrichtungen transparent nach außen darzustellen und deren Qualität vereinbarten Standards und Kriterien messbar und überprüfbar zu machen.
Unter Qualitätsmanagement soll in dieser Arbeit ein Sammelbegriff für alle Führungs- und Steuerungsaufgaben zur Qualitätssicherung und -verbesserung verstanden werden. Im Allgemeinen umfasst Qualitätsmanagement die Entwicklung und Fortschreibung von Qualitätsstandards, die Förderung ihrer Umsetzung und die Überprüfung der Ergebnisse. Um diesen Rechtsanspruch gerecht zu werden empfiehlt es sich ein Qualitätshandbuch zu verfassen in dem die vereinbarten Kriterien festgeschrieben sind und welches auf die jeweilige Institution und deren Konzept ausgerichtet ist und keinen bundesweiten standardisierten Vorgaben folgt.
Um die Qualität der pädagogischen Arbeit näher bestimmen zu können, ist eine Differenzierung in verschiedene Qualitätsbereiche nötig.
Inhaltsverzeichnis
- Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtung
- Qualitätsmanagement in der Kindertagesbetreuung
- Qualitätsbereiche
- Management und Leadership - Effiziente und effektive Unternehmensführung
- Management als kundenorientierte Unternehmensführung in Kindertageseinrichtungen
- Leadership und Selbstbestimmtes Lernen
- Verfahren der Qualitätssicherung
- PDCA Kreislauf
- Qualitätsaudit
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen und untersucht die Bedeutung von Qualitätsmanagement in der Kindertagesbetreuung. Sie analysiert die Herausforderungen der Entwicklung und Umsetzung von Qualitätsstandards, die sich aus der Vielfalt der Rahmenbedingungen und der unterschiedlichen Anforderungen an die pädagogische Arbeit ergeben.
- Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen
- Entwicklung und Umsetzung von Qualitätsstandards
- Qualitätsbereiche in der Kindertagesbetreuung
- Verfahren der Qualitätssicherung
- Die Rolle von Management und Leadership
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtung
Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung von Kindertageseinrichtungen im deutschen Bildungssystem und die Notwendigkeit der Qualitätssicherung. Es zeigt die rechtlichen Grundlagen des Qualitätsmanagements in der Kindertagesbetreuung auf, die im SGB VIII verankert sind.
- Kapitel 1.1: Qualitätsmanagement in der Kindertagesbetreuung
Hier wird der Begriff des Qualitätsmanagements im Kontext der Kindertagesbetreuung erläutert. Es werden die zentralen Aufgaben des Qualitätsmanagements, wie die Entwicklung von Qualitätsstandards, deren Umsetzung und die Überprüfung der Ergebnisse, beleuchtet.
- Kapitel 1.2: Qualitätsbereiche
Dieses Kapitel betrachtet die verschiedenen Aspekte von Qualität in der Kindertagesbetreuung. Es zeigt die Herausforderungen bei der Definition von Qualitätsbereichen aufgrund der heterogenen Rahmenbedingungen und unterschiedlichen Anforderungen an die pädagogische Arbeit auf.
- Kapitel 2: Management und Leadership - Effiziente und effektive Unternehmensführung
Kapitel 2 betrachtet die Bedeutung von Management und Leadership für die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Es zeigt die Bedeutung einer kundenorientierten Unternehmensführung und den Zusammenhang zwischen Leadership und selbstbestimmtem Lernen auf.
- Kapitel 3: Verfahren der Qualitätssicherung
Dieses Kapitel stellt zwei Verfahren der Qualitätssicherung vor: den PDCA-Kreislauf und das Qualitätsaudit. Es erläutert die Funktionsweise und den Nutzen dieser Methoden für die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Themen Qualitätsmanagement, Kindertagesbetreuung, pädagogische Qualität, Qualitätsstandards, Qualitätsbereiche, Qualitätssicherung, Management, Leadership, PDCA-Kreislauf, Qualitätsaudit.
- Citation du texte
- Stefanie Rolko (Auteur), 2017, Qualitätsmanagement und -audits, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/436476
