Mithilfe dieses Studienprojektes soll genauer untersucht werden, wie zufrieden die muslimischen Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern mit dem islamischen Religionsunterricht an einer Realschule in NRW sind. Dabei werden sie den islamischen Religionsunterricht, die Lehrinhalte sowie die Organisation des islamischen Religionsunterrichtes durch die Schulleitung anhand eines Fragebogens bewerten.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Der theoretische Rahmen
- Das methodische Vorgehen
- Ergebnisse der Befragung der Schülerinnen und Schüler
- Ergebnisse der Elternbefragung
- Zusammenfassung / Diskussion / Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Studie untersucht die Zufriedenheit muslimischer Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern mit dem Islamunterricht an einer Realschule in NRW. Die Untersuchung zielt darauf ab, die Perspektive der Schüler und Eltern zu verstehen und die Qualität des Islamunterrichts zu evaluieren.
- Zufriedenheit der Schülerinnen und Schüler mit dem Islamunterricht
- Zufriedenheit der Eltern mit dem Islamunterricht
- Bewertung der Unterrichtsinhalte durch Schülerinnen und Schüler
- Vergleich zwischen dem Wissen der Schülerinnen und Schüler und den Erwartungen der Eltern
- Organisation des Islamunterrichts an der Schule
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt den Kontext der Studie vor, beschreibt die Bedeutung des Islamunterrichts in NRW und die aktuelle Situation an der untersuchten Realschule. Sie führt außerdem die Forschungsfrage ein, die untersucht, wie zufrieden die muslimischen Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern mit dem Islamunterricht an dieser Realschule sind.
- Der theoretische Rahmen: Dieses Kapitel beleuchtet den theoretischen Hintergrund der Studie und erläutert die Ziele des Islamunterrichts in NRW. Es beschreibt die pädagogischen und didaktischen Ziele des Faches sowie die Inhalte, die im Unterricht behandelt werden.
- Das methodische Vorgehen: Das methodische Vorgehen stellt die Forschungsmethoden dar, die in der Studie angewandt wurden. Es beschreibt die Befragungen, die durchgeführt wurden, und erläutert die Art und Weise, wie die Daten analysiert wurden.
Schlüsselwörter
Islamischer Religionsunterricht, Zufriedenheit, Schülerinnen und Schüler, Eltern, NRW, Unterrichtsinhalte, Organisation, Evaluation, Empirische Studie, Islamische Glaubensinhalte, Religiöse Identitätsfindung, Toleranz, Lehrplan, Studienprojekt, Bildungsforschung, Integration.
Häufig gestellte Fragen
Wie zufrieden sind muslimische Schüler mit dem Islamunterricht in NRW?
Die Studie untersucht die Zufriedenheit anhand von Fragebögen zu Inhalten, Lehrkräften und der Organisation an einer Realschule in Nordrhein-Westfalen.
Was sind die pädagogischen Ziele des islamischen Religionsunterrichts?
Ziele sind die religiöse Identitätsfindung, die Vermittlung von Glaubensinhalten sowie die Förderung von Toleranz und Integration im gesellschaftlichen Kontext.
Welche Erwartungen haben muslimische Eltern an den Unterricht?
Eltern erhoffen sich oft eine fundierte religiöse Bildung für ihre Kinder, die mit den schulischen Anforderungen und den Werten der Gesellschaft harmoniert.
Wie wird der Islamunterricht an Schulen in NRW organisiert?
Die Organisation obliegt der Schulleitung in Abstimmung mit dem Ministerium, wobei die Studie die Qualität dieser administrativen Umsetzung aus Nutzersicht prüft.
Gibt es einen Unterschied zwischen dem Wissen der Schüler und den Elternwünschen?
Die Untersuchung vergleicht das im Unterricht erworbene Wissen der Schüler mit den Erwartungen und dem religiösen Hintergrund des Elternhauses.
- Arbeit zitieren
- Nabi Kavak (Autor:in), 2017, Wie zufrieden sind die muslimischen Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern mit dem islamischen Religionsunterricht an einer Realschule in NRW?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/432236
