Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Kinder- und Jugendmedienforschung
2. Theoretischer Rahmen
2.1. Symbolischer Interaktionismus
2.2. Uses-and-Gratification Ansatz
2.3. Entwicklungspsychologischer Ansatz
3. Methode
4. Der subjektive Sinn
4.1. Sinnenhaftes Handeln nach Max Weber
4.2. Der subjektive Sinn und Handlungsleitenden Thema
5. Herausforderungen in der Forschung mit Heranwachsenden
5.1. Besonderheiten in der Kinder- und Jugendmedienforschung
5.2. Crossmediale Aneignung in der konvergenten Medienwelt
6. Methodologische Ansätze in der Kinder- und Jugendmedienforschung
6.1. Quantitative Befragungen mit Kindern
6.2. Qualitative Zugänge
6.2.1. Kontextuelles Verstehen von Medienaneignung
6.2.2. Mediale Erscheinungs- undÄußerungsformen
6.2.3. Wie ticken Kinder? - Vorüberlegungen zur Erhebung
6.2.4. Alter und Entwicklungsstand - Handlungsorientierte Zugänge
6.2.5. Einen umfassenden Blick bekommen - Multiperspektive Zugänge
7. Conclusion
8. Bibliographie
- Arbeit zitieren
- Miriam Hettwer (Autor:in), 2016, Die Rekonstruktion des Subjektiven Sinns. Methodologische Ansätze in der Kinder- und Jugendmedienforschung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/429787
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