Unter der ausführlichen Fragestellung „Wie zeigt sich das vielfältige Phänomen des Mobbings an Grundschulen und welche Interaktionsmöglichkeiten kann sowie sollte ich als Lehrkraft nutzen?“ soll sich innerhalb des ersten Teils dieser Hausarbeit ein begriffstheoretisches und auch -praktisches Konstrukt entwickeln.
Aufgrund der unterschiedlichen Erscheinungsformen und möglichen Auswirkungen für mehrere Beteiligte, ist diese Thematik ebenso komplex wie essenziell zu verstehen. Auf Grundlage dessen wird die Mobbingproblematik von verschiedenen Standpunkten aus beleuchtet, um denkbare Ursachen, Wirkungszusammenhänge sowie mögliche Folgeerscheinungen aufzuzeigen. Mithilfe dieses vorangegangenen Inputs schließt sich der als eine Reflexion aufgebaute Schriftpart an: In jenem finden sich sowohl persönliche Gedanken und Meinungen als auch Ausblicke auf die baldig startende Lehrkrafttätigkeit wieder, die mit der Problematik einhergehen.
Mit dem gezielteren Blick auf die Thematik können neue Handlungsmuster erstellt sowie auf Situationen angewandt werden, um, wie oben exemplarisch aufgezeigt, ein respektvolles und friedliches Zusammenleben an Grundschulen zu ermöglichen.
Inhaltsverzeichnis
1Einleitende Worte
2Theoretische Fundierung der Thematik des Mobbings
2.1 Die begriffliche Abgrenzung sowie Konkretisierung
2.2 Mobbing als vielschichtiges Phänomen der Schulrealität
2.3 Möglichkeiten der Prävention sowie der ״Auflösung" des Mobbings
3Persönliche Reflexion der Thematik des Mobbings
3.1 Der Einbezug des eigenen pädagogischen Konzepts
3.2 Wirkungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung der zukünftigen Lehrkrafttätigkeit
3.3 Ein Resümee sowie kurzer Ausblick
Literatur- sowie weiterführendes Quellenverzeichnis
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